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下列關于實驗設計的敘述中，正確的是（　�。�
A、若探究PH對酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測試劑用斐林試劑
B、若探究溫度對酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測試劑用斐林試劑
C、探究酵母菌呼吸方式的實驗中，溫度、PH屬于無關變量
D、可通過檢測澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式
考點：探究影響酶活性的因素,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：PH能影響淀粉的水解，不能選用淀粉酶；檢測試劑不能用斐林試，因為用斐林試劑的處理條件是需要水浴加熱；探究酵母菌呼吸方式的實驗中，實驗變量是氧氣的有無，溫度、PH等屬于無關變量；可通過檢測澄清石灰水變渾濁的程度來判斷酵母菌的呼吸方式．
解答： 解：A、PH能影響淀粉的水解，不能選用淀粉酶，A錯誤；
B、探究溫度對酶活性的影響，可選用淀粉酶，檢測試劑不能用斐林試，因為用斐林試劑的處理條件是需要水浴加熱，B錯誤；
C、探究酵母菌呼吸方式的實驗中，實驗變量是氧氣的有無，溫度、PH等屬于無關變量，C正確；
D、可通過檢測澄清石灰水變渾濁的程度來判斷酵母菌的呼吸方式，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查實驗設計操作的知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是受損的DNA分子在人體內的自動切除、修復示意圖，以下說法錯誤的是（　　）
A、酶1可能是核酸內切酶
B、該修復過程遵循堿基互補配對原則
C、圖中的結構缺陷可能是多種原因引起的堿基錯配
D、該過程可能用到RNA聚合酶、連接酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

當生物體新陳代謝旺盛和生長迅速時，通常結合水/自由水的比值（　�。�
A、會升高B、會降低
C、不變化D、波動不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

將若干只雌、雄鼠放在一定大小的籠子中飼養(yǎng)，讓它們自由交配繁殖，并且給予足夠的飼料和水，則籠內鼠的數量和飼養(yǎng)時間之間的關系最可能是圖中的
（　�。�
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

減一后期和減二后期染色體數目之比和DNA含量之比分別是（　�。�
A、2：1和2：1
B、1：1和2：1
C、4：1和4；1
D、4：1和2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般來說，參與高等植物細胞有絲分裂這一生理過程的主要細胞器有（　　）
①線粒體  ②核糖體  ③高爾基體  ④中心體  ⑤內質網．
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是（　�。�
A、H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強
B、CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
C、D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等
D、D點較B點CO2濃度高，是因為D點溫度高，使植物細胞呼吸強

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表所列為玉米植株和人體內含量較多的元素的種類以及各類元素的含量（占細胞干重的質量分數%）據此表可以得出的結論正確的是（　�。�
元素 O C H N K Ca P Mg S
玉米 44.43 43.75 6.24 1.46 0.92 0.23 0.20 0.18 0.17
人 14.62 55.99 7.46 9.33 1.09 4.67 3.11 0.16 0.78
A、組成生物體的化學元素種類基本相同
B、同種元素在不同生物體內含量基本相同
C、組成不同生物體的化學元素種類差異較大
D、C是細胞中含量最多的元素，它是構成細胞的基本元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

群落演替的過程中，不可能的是（　　）
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型
B、在群落演替過程中，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替
C、發(fā)生在裸巖上的演替過程：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段
D、人類活動對群落演替的影響與自然演替的方向、速度基本相同

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