下列生理活動(dòng)中,每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都能夠完成的是(  )
A、細(xì)胞的增殖與分化
B、代謝中水的產(chǎn)生與消耗
C、遺傳信息的復(fù)制與表達(dá)
D、興奮的產(chǎn)生與反射的完成
考點(diǎn):神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分;神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的樹(shù)突.神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處;神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮.
解答: 解:A、神經(jīng)細(xì)胞是高度特化的細(xì)胞,不再進(jìn)行細(xì)胞的增殖和分化,A錯(cuò)誤;
B、每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都要進(jìn)行代謝,都要進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用中有水的產(chǎn)生和消耗,B正確;
C、神經(jīng)細(xì)胞不再進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制,C錯(cuò)誤;
D、反射需要完整的反射弧,一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞完不成反射,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)細(xì)胞、細(xì)胞呼吸等知識(shí)點(diǎn),明確神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,明確神經(jīng)細(xì)胞的作用是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮,結(jié)合選項(xiàng)正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究種子萌發(fā)所需要的條件,某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,將豌豆的種子放在棉花上.實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如下表,該實(shí)驗(yàn)最能證明種子發(fā)芽需要( 。
裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
A、空氣B、陽(yáng)光C、水D、溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)的細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、原癌基因與抑癌基因存在于機(jī)體的正常細(xì)胞中
B、細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制、都出現(xiàn)紡錘體
C、衰老的細(xì)胞中沒(méi)有基因表達(dá)過(guò)程
D、細(xì)胞的分裂、分化、壞死對(duì)生物體均有積極的意義

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,鼠是初級(jí)消費(fèi)者.現(xiàn)將某動(dòng)物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng),調(diào)查鼠與X的種群數(shù)量變化,結(jié)果如下表:
時(shí)間(年)12345678
鼠種群數(shù)量(只)189001950014500105009500960095009600
X種群數(shù)量(只)100120200250180170180170
若不考慮氣候和其他因素的影響,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在該調(diào)查時(shí)間內(nèi),物種X種群增長(zhǎng)曲線大致呈“J”型
B、在第四年,X種群數(shù)量最多的原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)最弱
C、鼠和X為捕食關(guān)系,第9年若鼠群發(fā)生疫病大量死亡,X種群數(shù)量也會(huì)下降
D、鼠和X為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,X種群數(shù)量增加時(shí),鼠種群數(shù)量會(huì)減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡是實(shí)驗(yàn)中常用的工具,如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖1轉(zhuǎn)化成圖2,所列ABCD四種操作順序中,正確的應(yīng)是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋     ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器        ④向左上移動(dòng)玻片 
⑤向右下移動(dòng)玻片.
A、④③①②B、⑤③②
C、④③②D、⑤③①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

相同的鮮馬鈴薯?xiàng)l4等分,分別浸入等體積Ⅰ~Ⅳ溶液中1小時(shí),下表記錄了馬鈴薯?xiàng)l質(zhì)量增減的百分率,據(jù)表中數(shù)據(jù)推知溶液Ⅰ~Ⅳ濃度最低的是( 。
溶液質(zhì)量增減的百分率
+5%
-5%
-3%
0%
A、溶液ⅠB、溶液Ⅱ
C、溶液ⅢD、溶液Ⅳ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)DNA分子在15N的環(huán)境中復(fù)制,若子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯(cuò),則子三代DNA中,差錯(cuò)DNA單鏈和含15N的DNA分子分別占( 。
A、
1
3
,1
B、
1
4
,1
C、
1
3
,
1
2
D、
1
4
,
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化產(chǎn)物,如脂質(zhì)過(guò)氧化產(chǎn)物(MDA).已知超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除過(guò)氧化產(chǎn)物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.
組別實(shí)驗(yàn)處理培養(yǎng)溫度SOD 活性 (U/g.min)MDA (umol/g)
125℃的蒸餾水澆灌25℃7.329.4
25℃9.434,3
35℃的 0.5mmol/L 水楊酸澆灌5℃10.333.8
45℃的 1.0mmol/L 水楊酸澆灌5℃11.633
55℃的 1.5mmol/L 水楊酸澆灌5℃13.631.5
65℃的 2.0mmol/L 水楊酸澆灌5℃8.534.8
75℃的 2.5mmol/L水楊酸澆灌5℃7.935.4
85℃的 3.0mmol/L 水楊酸澆灌5℃6.535.7
請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的研究目的是
 

(2)低溫迫使植物產(chǎn)生大量 MDA,這些MDA會(huì)破壞細(xì)胞的脂質(zhì),由此可知低溫傷害的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是
 
. 表中 ①是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中挑選的水稻種子要用 70% 酒精進(jìn)行表面消毒并用無(wú)菌水沖洗幾次,目的是
 

(4)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有
 
.(至少寫 2 點(diǎn)).
(5)請(qǐng)根據(jù) 5℃條件下實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出 SOD 活性與水楊酸濃度關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖.
 

(6)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
;
②水楊酸處理對(duì)低溫脅迫下水稻幼苗抗冷性存在“兩重性”的效應(yīng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有
 
.參與該反應(yīng)的酶主要有
 

(2)圖乙所示過(guò)程的實(shí)質(zhì)是將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)中
 
.核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
(填“左→右”或“右→左”).
(3)若圖甲③鏈中的一段序列是…TTACTTCAAACCGCG-----,其編碼的氨基酸序列是:甲硫氨酸一賴氨酸一苯丙氨酸一甘氨酸,已知甲硫氨酸的密碼子是AUG(起始密碼子).請(qǐng)據(jù)此推測(cè)決定苯丙氨酸的密碼子是
 
,運(yùn)載甘氨酸的tRNA上與密碼子配對(duì)的三個(gè)堿基是
 

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