【題目】科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的因素,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)Ⅰ:分別在相同的條件下,體外培養(yǎng)胎兒、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞,結(jié)果如表所示。
細(xì)胞來(lái)源 | 胎兒 | 中年人 | 老年人 |
增殖代數(shù) | 50 | 20 | 2~4 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:分別將鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:將年輕細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的年老細(xì)胞中,在體外培養(yǎng)重組細(xì)胞,結(jié)果重組細(xì)胞分裂活動(dòng)增強(qiáng);將年老細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的年輕細(xì)胞中,在相同條件下培養(yǎng)重組細(xì)胞,結(jié)果重組細(xì)胞分裂活動(dòng)減弱。
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ說(shuō)明隨著生物體年齡的增長(zhǎng),細(xì)胞分裂能力________。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ說(shuō)明______________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ說(shuō)明__________________。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知影響細(xì)胞衰老的因素有______________等。
【答案】減弱 細(xì)胞分裂次數(shù)與物種特異性有關(guān),一般壽命越長(zhǎng)的物種體細(xì)胞分裂的次數(shù)越多 細(xì)胞核是決定細(xì)胞衰老的重要因素 生物體的年齡、物種和細(xì)胞核
【解析】
分析表格:隨著生物體年齡的增大,細(xì)胞分裂能力逐漸減弱。
分析柱形圖:不同物種的細(xì)胞分裂次數(shù)不同,壽命越大的物種體細(xì)胞分裂的最高次數(shù)越高。
(1)從實(shí)驗(yàn)Ⅰ可以看出,隨著生物體年齡的增長(zhǎng),細(xì)胞增殖代數(shù)減少,即細(xì)胞分裂能力減弱;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中生物物種不同,細(xì)胞分裂能力不同,且物種壽命越長(zhǎng),其體細(xì)胞分裂次數(shù)越多;
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中年輕細(xì)胞的細(xì)胞核與去核的年老細(xì)胞融合所得重組細(xì)胞分裂活動(dòng)較強(qiáng),說(shuō)明細(xì)胞核是決定細(xì)胞衰老的重要因素。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可知,影響細(xì)胞衰老的因素有生物體的年齡、物種和細(xì)胞核等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示ATP水解產(chǎn)生ADP的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中A表示_______,P代表_______,ATP脫去兩個(gè)磷酸基后可作為______(物質(zhì))基本結(jié)構(gòu)單位的一種。
(2)圖中①表示______,其中蘊(yùn)藏著_______。
(3)圖中②表示______的過(guò)程,其作用是_______。
(4)催化該過(guò)程的酶與催化ATP生成的酶_______(“是”或“不是”)同一種酶。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用純種的高莖豌豆和矮莖豌豆作雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),需要( )
A.對(duì)母本去雄,授以父本花粉
B.以矮莖作母本,高莖作父本
C.以高莖作母本,矮莖作父本
D.對(duì)父本去雄,授以母本花粉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要從土壤中將分解尿素的細(xì)菌分離出來(lái),應(yīng)該將它們接種在( )
A.加入指示劑的鑒別培養(yǎng)基上B.含有蛋白胨的固體培養(yǎng)基上
C.只有尿素而無(wú)其他氮源的選擇培養(yǎng)基上D.含四大營(yíng)養(yǎng)要素的培養(yǎng)基上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下敘述正確的是( 。
A. pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
B. pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
D. H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體肝臟組織與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,下列相關(guān)分析正確的是( )
A. ③的表面不可能同時(shí)存在胰島素和胰高血糖素受體
B. 當(dāng)①②④的滲透壓降低時(shí),抗利尿激素分泌增多
C. 劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入④會(huì)使其pH明顯降低
D. ②與③成分不同的主要原因是細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),且限制酶的切點(diǎn)是唯一的,外源DNA插入會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)基因工程中最常用的載體是_______,而作為基因表達(dá)載體,除圖1所示結(jié)構(gòu)外,還需具有___________________________。
(2)根據(jù)圖中所給信息,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)選用的限制酶是__________________。若將基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌,一般用____________處理,使其處于_____________,以利于吸收周?chē)h(huán)境中的DNA分子。
(3)為了篩選含目的基因的大腸桿菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中添加______________,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長(zhǎng)出的菌落,用PCR技術(shù)鑒定時(shí),所用的引物組成為圖2中_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是( )
A. 實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的充分利用和物質(zhì)的良性循環(huán)
B. 由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染,提高了生態(tài)效益
C. 由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D. 有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
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