A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有機(jī)物輸出也輸入,礦質(zhì)元素只輸入 |
B、有機(jī)物只輸出,礦質(zhì)元素只輸入 |
C、有機(jī)物只輸出,礦質(zhì)元素輸入也輸出 |
D、有機(jī)物與礦質(zhì)元素都既輸入,又輸出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
正常基因 | 精氨酸 | 苯丙氨酸 | 亮氨酸 | 蘇氨酸 | 脯氨酸 |
突變基因1 | 精氨酸 | 苯丙氨酸 | 亮氨酸 | 蘇氨酸 | 脯氨酸 |
突變基因2 | 精氨酸 | 亮氨酸 | 亮氨酸 | 蘇氨酸 | 脯氨酸 |
突變基因3 | 精氨酸 | 苯丙氨酸 | 蘇氨酸 | 酪氨酸 | 丙氨酸 |
A、突變基因1和2為一個堿基的替換,突變基因3為一個堿基的增添 |
B、突變基因2和3為一個堿基的替換,突變基因1為一個堿基的增添 |
C、突變基因1為一個堿基的替換,突變基因2和3為一個堿基的增添 |
D、突變基因2為一個堿基的替換,突變基因1和3為一個堿基的增添 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對正常個體與畸形個體進(jìn)行基因組比較研究 |
B、對該城市出生的雙胞胎進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計分析 |
C、對該城市出生的兔唇畸形患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計分析 |
D、對兔唇畸形患者家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中國人 | B、加拿大人 |
C、美國人 | D、德國人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與 |
B、含水量大于85%的豆腐利于保持濕度,適宜制作腐乳 |
C、加鹽和加酒都能抑制微生物的生長 |
D、密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)該選一個處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 |
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察 |
C、如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找 |
D、如果視野過暗,可以轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4 | ||
B、曲線Ⅲ的F3中Aa基因型頻率為0.4 | ||
C、曲線Ⅳ的Fn中純合體的比例比上一代增加(
| ||
D、曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等 |
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