A、圖甲中興奮在②處以化學(xué)信號(hào)形式傳導(dǎo) |
B、圖甲興奮在③處以電信號(hào)形式傳遞 |
C、圖乙表示興奮部位b的電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正 |
D、圖甲中給予②處一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生2次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
被捕食者 捕食者 |
綠藻 | 螺螄 | 水草 | 鯽魚(yú) | 輪蟲(chóng) |
螺獅 | √ | √ | |||
鯽魚(yú) | √ | √ | √ | √ | |
輪蟲(chóng) | √ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少 |
B、圖②所示兩個(gè)胚芽鞘將彎向同一方向 |
C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度 |
D、圖④是用低倍顯微鏡觀察某視野中的圖象,如要看清洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C |
B、B→C的能量傳遞效率是10% |
C、先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),再進(jìn)行能量流動(dòng) |
D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性不強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中種類最多的成分 |
B、生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán) |
C、生產(chǎn)者的生命活動(dòng)改善了環(huán)境質(zhì)量 |
D、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)的能量全是生產(chǎn)者固定的能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中有兩條捕食鏈 |
B、狐與鳥(niǎo)之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng) |
C、細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D、體內(nèi)含重金屬最多的生物是草 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鯨的胸鰭和猴的前肢 |
B、果蠅的翅和蜂鳥(niǎo)的翅 |
C、水螅的觸手和蝙蝠的翼手 |
D、青蛙的后肢和河蚌的斧足 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲過(guò)程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行滅菌處理 |
B、乙過(guò)程對(duì)皮膚組織可用滅活病毒處理 |
C、丙過(guò)程得到的細(xì)胞一般為正常核型 |
D、丙、丁培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞?梢苑只蔀閭(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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