下列有關(guān)物種形成的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導(dǎo)致新物種的形成
B、突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成
C、經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)，能導(dǎo)致物種形成
D、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，從而導(dǎo)致物種形成
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變，自然選擇使種群的基因頻率定向改變，突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料，生殖隔離的產(chǎn)生是新物種的形成的標(biāo)志，地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流．
解答： 解：A、自然選擇就是生物適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程，這樣就有種群（一定是種群）的基因頻率的定向改變，基因頻率的改變即發(fā)生了進(jìn)化，最終可能導(dǎo)致新物種的形成，A正確；B、變異是不定向的，突變和基因重組的不定向?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料，B錯(cuò)誤；
C、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，C正確；
D、地理隔離使同種生物不同種群間不能進(jìn)行基因交流，最后出現(xiàn)生殖隔離，從而導(dǎo)致新物種的形成，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物進(jìn)化與物種形成的相關(guān)知識(shí)．意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行
 
的必要條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的是（　　）
A、鑒定尿糖，可用雙縮脲試劑，需現(xiàn)用現(xiàn)配
B、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，可用卡諾氏液將染色體染成紅色
C、不宜用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性影響
D、摩爾根采用類比推理法，證明了基因位于染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示某酶促反應(yīng)過(guò)程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol?L-1）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物質(zhì)a可能是麥芽糖或可能是蔗糖，或可能為二肽
B、在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全分解；若①②③表示不同反應(yīng)條件的反應(yīng)，則酶促反應(yīng)的最可能是①
C、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D、若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A、該地的人口增長(zhǎng)較快
B、該地的人口增長(zhǎng)率保持不變
C、該地年齡結(jié)構(gòu)為衰退型
D、該地的老年人口比重較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組調(diào)查了野外某山坡上山腰處三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落，并測(cè)量了三個(gè)地點(diǎn)的土壤特征等環(huán)境因素，結(jié)果見(jiàn)表．請(qǐng)根據(jù)所得數(shù)據(jù)，選擇錯(cuò)誤的說(shuō)法（　�。�
植物種類地點(diǎn)A地點(diǎn)B地點(diǎn)C非生物因素地點(diǎn)A地點(diǎn)B地點(diǎn)C
草359風(fēng)速低高高
蕨類植物758距地面1.5m的光強(qiáng)低中高
灌木1842土壤濕度/%483515
松樹(shù)020土壤的有機(jī)物/%6.53.82.5
落葉樹(shù)1550土壤深度/cm＞300≈100＜15
土壤含氮量/mg?kg-19.44.52.4
A、如果地點(diǎn)A、B、C處的光照條件同等充足，則能更有效地利用太陽(yáng)光能的是地點(diǎn)C處的植物群落，原因是C處植物種類少，競(jìng)爭(zhēng)較弱
B、如果遭遇山火，山坡的植被徹底燒光，則原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替，但土壤中的有機(jī)質(zhì)必須經(jīng)過(guò)微生物的分解才能被植物吸收利用
C、落葉樹(shù)在地點(diǎn)C處不能生長(zhǎng)的原因是土壤中缺少相應(yīng)的礦質(zhì)養(yǎng)料，土壤淺，不足以維持高大植物的生長(zhǎng)或土壤濕度小，水分不足以支持高大樹(shù)木的生長(zhǎng)
D、根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的是地點(diǎn)A處的植物群落；地點(diǎn)B處草、蕨類植物、灌木、松樹(shù)以及落葉樹(shù)都有分布，體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)的垂直分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列基因型不能表示純合子的是（　　）
A、AAAAB、AAaa
C、AAbbD、aaBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一年生植物到秋天死亡，它們卻能利用種子過(guò)冬，就像許多昆蟲(chóng)利用卵過(guò)冬一樣，這都是對(duì)寒冷氣候的適應(yīng)，這種現(xiàn)象用達(dá)爾文的觀點(diǎn)來(lái)解釋，是（　　）
A、遺傳變異的結(jié)果
B、生存斗爭(zhēng)的結(jié)果
C、自然選擇的結(jié)果
D、適者生存的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A、脂肪鑒定過(guò)程中，滴加蘇丹Ⅲ染液后，可在顯微鏡下觀察到被染成橘黃色的脂肪顆粒
B、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用清水漂洗已解離的洋蔥根尖細(xì)胞是為了維持細(xì)胞的活性
C、制取細(xì)胞膜、血紅蛋白的提取和分離必須以哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料
D、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

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