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下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形，下列有關產生這些變化原因的分析，最合理的是(　　)

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數量，則b點肯定增加了營養(yǎng)供應

C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰

D．圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚，d點表明捕撈過度

【解析】　圖②中發(fā)酵罐菌種數量的K值與空間、營養(yǎng)、氧氣等環(huán)境因素有關，K值增大不一定是增加了營養(yǎng)供應的結果；圖③中c點后該種群滅絕，但該生態(tài)系統(tǒng)不一定崩潰；圖④中d點捕撈后沒有低于K/2，所以不屬于捕撈過度。

【答案】　A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形，下列有關產生這些變化原因的分析，正確的是

(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應

(3)圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度

(4)圖④曲線可用于指導海洋捕撈

A．只有一種說法正確  B．只有兩種說法正確 C．只有三種說法正確 D．四種說法都正確

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省高三4月雙周練習（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形，下列有關產生這些變化原因的分析，正確的是 

A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

B．若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應

C．圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度

D．圖④曲線可用于指導海洋捕撈

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省紅色六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形，下列有關產生這些變化原因的分析，正確的是（    ）

(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應

(3)圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度

(4)圖④曲線可用于指導海洋捕撈

A.只有一種說法正確                   B.只有兩種說法正確

C.只有三種說法正確                   D.四種說法都正確

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年黑龍江省高三上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形，下列有關產生這些變化原因的分析，正確的是（   ）

⑴若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點后的變化原因可能是過度放牧

⑵若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數量，則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應

⑶圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度

⑷圖④曲線可用于指導海洋捕撈[來源:]

A.只有一種說法正確                   B.只有兩種說法正確

C.只有三種說法正確                   D.四種說法都正確

 

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