A. | 過程①只在線粒體中進行 | B. | 過程②只在葉綠體中進行 | ||
C. | 過程①和②中均能產生[H] | D. | 過程①和②中能量可相互轉化 |
分析 據(jù)圖分析:圖中過程①表示細胞中的有氧呼吸,過程②表示光合作用過程.回顧并梳理光合作用與呼吸作用的過程的相關知識點,針對各選項認真分析即可正確作答.
解答 解:A、圖中過程①表示有氧呼吸過程,發(fā)生在細胞質基質和線粒體中,少數(shù)原核生物也能進行有氧呼吸,但是沒有線粒體,A錯誤;
B、過程②表示光合作用,場所一般為葉綠體,但是藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用,B錯誤;
C、光合作用光反應階段產生的[H]用于暗反應中三碳化合物的還原,有氧呼吸第一、二階段產生的[H]用于第三階段中還原氧氣,C正確;
D、過程①產生的ATP只能用于生命活動的消耗,過程②產生的ATP只能用于還原三碳化合物,D錯誤;
故選:C.
點評 本題以化學反應式為載體,考查了有氧呼吸和光合作用的相關知識,要求考生能夠識記光合作用和有氧呼吸的場所;明確原核細胞中沒有葉綠體和線粒體,但是少數(shù)也能進行有氧呼吸和光合作用;識記光合作用和有氧呼吸過程中的物質變化以及各元素的去向.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交 | 親本 | F1 | ||
雌蠅 | 雄蠅 | 雌蠅 | 雄蠅 | |
1 | 鐮刀形 | 圓形 | 鐮刀形 | 鐮刀形 |
2 | 圓形 | 鐮刀形 | 鐮刀形 | 圓形 |
3 | 鐮刀形 | 橢圓形 | 橢圓形 | 鐮刀形 |
A. | 鐮刀形相對于圓形為顯性 | |
B. | 控制翅形的基因位于X染色體上 | |
C. | 鐮刀形相對于橢圓形為顯性 | |
D. | F1橢圓形與圓形雜交可產生鐮刀形后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野生型酵母菌高爾基體膜面積基本不變 | |
B. | 甲型突變體內質網(wǎng)無法產生囊泡膜面積增大 | |
C. | 乙型突變體內質網(wǎng)產生囊泡無法與高爾基體膜融合 | |
D. | 線粒體缺陷型酵母菌仍能進行分泌蛋白的合成和分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ac段主要進行有氧呼吸,cd段主要進行無氧呼吸 | |
B. | bd段無氧呼吸時有機物中的大部分能量以熱能的形式散失出來 | |
C. | 若運動強度長時間超過c,乳酸大量積累會導致內環(huán)境pH持續(xù)下降 | |
D. | 無論圖中何種運動強度下,肌肉細胞CO2的產生量始終等于O2的消耗量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
演替階段 | 群落類型 | 植物種類數(shù)/株 | ||
草本植物 | 灌木 | 喬木 | ||
1 | 草叢 | 34 | 0 | 0 |
2 | 針葉林 | 52 | 12 | 1 |
3 | 針、闊葉混交林 | 67 | 24 | 17 |
4 | 常綠闊葉林 | 106 | 31 | 16 |
A. | 常綠闊葉林恢復過程中的群落演替為次生演替 | |
B. | 恢復力穩(wěn)定性最強的是針、闊葉混交林 | |
C. | 與草叢相比,針葉林中的動物分層現(xiàn)象較為復雜 | |
D. | 隨著演替時間的延長,生物多樣性指數(shù)逐漸增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是核糖體、ATP、染色質、細胞膜共有的化學元素 | |
B. | 并不是所有的細胞都含磷脂 | |
C. | 糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性識別作用的物質 | |
D. | 神經(jīng)細胞在靜息狀態(tài)下,也要利用膜上的載體蛋白進行葡萄糖的跨膜運輸 |
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