A、ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后則為腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、正反應(yīng)和逆反應(yīng)所需酶種類(lèi)不同 |
C、正反應(yīng)和逆反應(yīng)中物質(zhì)和能量都可逆 |
D、動(dòng)物細(xì)胞合成ATP的能量來(lái)源于呼吸作用 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、23% | B、25% |
C、31% | D、50% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、SARS病毒、藍(lán)細(xì)菌 |
B、顫藻、念珠藻 |
C、魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞 |
D、人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、小麥在揚(yáng)花期受到暴雨襲擊,影響了傳粉,可噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素以避免減產(chǎn) |
B、甲狀腺激素分泌不足時(shí),兒童會(huì)出現(xiàn)智力障礙,成人耗氧量會(huì)減少 |
C、切除垂體后,血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少 |
D、激素間的協(xié)同作用對(duì)動(dòng)物的新陳代謝是有利的,而激素間的拮抗作用對(duì)機(jī)體是不利的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所有圖中均為主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸,在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸 |
C、在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用 |
D、在圖Ⅲ中為主動(dòng)運(yùn)輸,而在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中為被動(dòng)運(yùn)輸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 |
B、病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞 |
C、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子沒(méi)有生命 |
D、單細(xì)胞生物的一個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)具有一定的穩(wěn)定性 |
B、DNA中堿基配對(duì)原則保證復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行 |
C、多種多樣的DNA適合執(zhí)行細(xì)胞的各種功能 |
D、DNA復(fù)制過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)誤產(chǎn)生可遺傳的變異 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA |
B、用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程 |
C、用秋水仙素能抑制中心粒的復(fù)制,從而培育出多倍體植株 |
D、用人的成熟紅細(xì)胞診斷21三體綜合征 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成 |
B、可用完全培養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)腸道病毒 |
C、腸道病毒性狀的遺傳遵循基因分離定律,不遵循自由組合定律 |
D、腸道病毒外殼的合成和遺傳物質(zhì)的復(fù)制,所需要的原料全部由宿主細(xì)胞提供 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com