下列關(guān)于育種的敘述,正確的是( )
A.培育雜交水稻利用的原理是染色體數(shù)目變異
B.培育八倍體小黑麥利用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
C.培育三倍體無籽西瓜利用的原理是基因重組
D.獲得青霉素高產(chǎn)菌株利用的原理是基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整體性原理 | B. | 系統(tǒng)學(xué)原理 | C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | D. | 工程學(xué)原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)由大到小的層次關(guān)系正確的是( )
A.基因—染色體—脫氧核苷酸—DNA
B.DNA—染色體—脫氧核苷酸—基因
C.染色體—脫氧核苷酸—DNA—基因
D.染色體—DNA—基因—脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( )
A.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論中突變是指基因突變
B.基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件
C.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D.種群是生物進(jìn)化的基本單位
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物變異的根本來源是( )
A.基因重組 B.基因突變
C.染色體變異 D.生活環(huán)境的改變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn),而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.染色體進(jìn)行復(fù)制 B.紡錘體形成
C.同源染色體分離 D.染色單體分開
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二10月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的同源染色體有23對。假設(shè)一個初級精母細(xì)胞在分裂形成精細(xì)胞的過程中,其中一個次級精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有一對姐妹染色單體移向一極,則這個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精子細(xì)胞和異常精子細(xì)胞的比例是多少?同時(shí)在精巢中精原細(xì)胞增殖的方式是
A.1:1,有絲分裂 B.1:3,有絲分裂
C.1:3,減數(shù)分裂 D.1:1,減數(shù)分裂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二10月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類多指是由顯性基因A控制的一種常見畸形。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.雙親一方的基因型為AA,那么子女均患多指
B.雙親一方只要含有A,其后代都有可能出現(xiàn)多指
C.雙親基因型均為Aa,其子女一定患多指
D.雙親基因型均為Aa,那么子女患多指的可能性為3/4
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