【題目】下圖為某細(xì)胞中分離得到的四種細(xì)胞器模式圖,相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.以上四種細(xì)胞器一定來(lái)自植物細(xì)胞
B.甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器
C.分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的數(shù)量較多
D.丁為細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件
【答案】B
【解析】依題意并分析圖示可知:從某細(xì)胞中分離得到的四種細(xì)胞器,甲為線粒體,乙為高爾基體,丙為葉綠體,丁為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),因葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器,因此以上四種細(xì)胞器一定來(lái)自植物細(xì)胞,A項(xiàng)正確;葉綠體即丙是能把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的細(xì)胞器,B項(xiàng)錯(cuò)誤;高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān),所以分泌活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)乙的數(shù)量較多,C項(xiàng)正確;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)即丁的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn),可為細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)A代表__________分子,B代表____________。
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層________膜。
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有_________________________。
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>______,它們可用圖乙中的①表示的是______,可用圖乙中②表示的為a~e中的________。
(5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)________;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是
A. 前期,核膜解體形成的小泡,在末期重新聚集形成細(xì)胞板
B. 中期,可用于觀察細(xì)胞是否發(fā)生過(guò)染色體數(shù)目變異
C. 后期,在紡錘絲的牽拉下,著絲粒一分為二
D. 末期,細(xì)胞中央向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1顯示了某種甲蟲(chóng)的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。種群中每只甲蟲(chóng)都有相應(yīng)的基因型。A和a 這對(duì)等位基因沒(méi)有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲(chóng)的體色,甲蟲(chóng)體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)不同體色的甲蟲(chóng)體現(xiàn)了生物多樣性中的________多樣性。
(2)在種群1中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲(chóng)。A′基因最可能的來(lái)源是_______。除該來(lái)源外,還有_____________為生物進(jìn)化提供了___________。A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群1基因庫(kù)中的________發(fā)生改變。
(3)圖中箭頭表示通過(guò)遷移,兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行________,由此可知,種群1和種群2之間不存在________。
(4)根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲(chóng)分布比例,可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群____________,該環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到了________作用。
(5)假設(shè)存在該甲蟲(chóng)種群3,只有AA、Aa和aa個(gè)體,滿足“雌雄個(gè)體間可自由交配,沒(méi)有遷入和遷出,沒(méi)有自然選擇,沒(méi)有基因突變”等理想條件,且黑色和淺黑色個(gè)體共占36%,則Aa的基因型頻率為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)行“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí),制作裝片的正確流程為( )
A. 漂洗→解離→染色→制片 B. 解離→漂洗→染色→制片
C. 解離→染色→漂洗→制片 D. 制片→解離→漂洗→染色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于原核細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 無(wú)核仁,但有核糖體可合成蛋白質(zhì)
B. 無(wú)核膜,但有絲分裂時(shí)DNA也復(fù)制
C. 無(wú)葉綠體,但有些能進(jìn)行光合作用
D. 無(wú)線粒體,但有些能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列植物體各組織或器官內(nèi)生長(zhǎng)素分布最少的是
A. 芽的分生組織 B. 莖的形成層
C. 幼嫩的種子 D. 成熟的果實(shí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)圖中所示為細(xì)胞膜的__________模型,其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是[ ]__________。
(2)人體器官移植時(shí),植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與_________具有識(shí)別功能有關(guān),線粒體雙層膜的結(jié)構(gòu)及化學(xué)成分與細(xì)胞膜類似,但在線粒體內(nèi)膜上,圖中A的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)_________(低于、高于)細(xì)胞膜。
(3)若該圖表示為人的細(xì)胞膜,在a—e的五種過(guò)程中,O2通過(guò)紅細(xì)胞膜的方式是__________,葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是__________。(填字母編號(hào))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因突變和染色體畸形都會(huì)涉及堿基數(shù)目的變化,但與染色體畸變相比,基因突變所涉及的堿基數(shù)目較
A.多 B.少 C.相同 D.不一定
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