分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中折疊、加工后，被運輸?shù)礁郀柣w進一步加工、組裝，最后釋放到細胞外。這一過程中分泌蛋白穿過的磷脂層數(shù)為(　　)

A．0　　　　B．2C．4　　　　D．6

A

解析試題分析：分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的，合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工和運輸，最后經(jīng)細胞膜排出，這一過程是通過囊泡與膜相結(jié)合進行的，屬于外排方式，與膜的流動性有關(guān)，不直接通過膜結(jié)構(gòu)。選A 
考點：本題考查分泌蛋白運輸?shù)闹R。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列生物均為單細胞生物，其共同特征的敘述，正確的是

A．酵母菌、乳酸菌都是細菌，且都能進行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾定律
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素，都是分解者，都能進行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D．乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁，且含有DNA和RNA兩類核酸分子

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室，使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應(yīng)，而不會相互干擾。下列敘述正確的是（   ）

A．細胞核是mRNA合成的主要場所
B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為某單基因遺傳病的系譜圖，其中Ⅱ3不攜帶該遺傳病的致病基因。下列說法正確的是：（  ）

A．該遺傳病的致病基因不可能在常染色體上
B．Ⅰ1、Ⅱ4與Ⅲ7基因型相同的概率為1
C．Ⅱ5、Ⅱ6與Ⅲ9都是純合子的概率為1
D．Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子，其患病概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖示是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是(　　)

A．提取色素時加入碳酸鈣有助于充分研磨
B．水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲＋乙)<(丙＋丁)
C．四種色素中，乙色素在層析液中的的溶解度最大
D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，錯誤的是(　　)

A．格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗未能證明細菌的遺傳物質(zhì)是DNA
B．噬菌體侵染細菌實驗證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA
C．兩個實驗的設(shè)計思路都是分開研究DNA與蛋白質(zhì)的作用
D．用35S標記T2噬菌體的DNA后侵染細菌，離心后放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

技術(shù)的進步可以助推科學發(fā)展，下列經(jīng)典實驗或研究中，均應(yīng)用了同位素標記法的一組是(　　)
①薩頓提出基因位于染色體上的實驗�、诟窭锓扑挤窝纂p球菌轉(zhuǎn)化實驗�、埕斮e和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水�、芸栁陌l(fā)現(xiàn)光合作用的碳循環(huán)途徑　⑤分泌蛋白的合成和運輸過程的研究�、薅鞲駹柭C明葉綠體是進行光合作用場所的實驗

A．①②④ B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常需要進行作物育種，以保證正常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。下列有關(guān)作物育種方法的敘述，正確的是（       ）

A．作物育種中最簡捷的方法是雜交育種和單倍體育種 
B．只有單倍體育種能明顯縮短育種年限 
C．采用克隆的方法培育作物品種能保持親本的優(yōu)良性狀 
D．體細胞中染色體組數(shù)為奇數(shù)的作物品種都是經(jīng)花藥培養(yǎng)而來的 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

組成生物體的化學成分中，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者。那么地球上最基本的生命系統(tǒng)是（     ）

A．個體B．細胞C．10周的胚胎D．生物圈

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