研究人員設(shè)計一實驗探索溫度對α-淀粉酶活性的影響，該實驗中正確的操作順序是（　�。�
①在三個試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL
②在三個試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL
③分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，維持各自清溫度5min
④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min
⑤觀察三支試管中溶液的顏色變化
⑥在三支試管中各滴入1～2滴碘液，搖勻．
A、①④②③⑥⑤
B、①⑥④②③⑤
C、①②④③⑥⑤
D、①②⑥③④⑤
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：此題是一道實驗設(shè)計題，考查生物探究實驗的基本操作步驟，研究溫度對淀粉酶活性的影響實驗操作順序是：①取3支試管，編號并注入2毫升淀粉溶液，②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液，③將3支試管分別放在100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min，④在三支試管中各滴入1～2滴碘液，搖勻，⑤觀察三支試管中溶液的顏色變化．據(jù)此思考作答．
解答： 解：A、應(yīng)該先將淀粉酶與淀粉混合以后在放置到不同的溫度環(huán)境保溫，A錯誤；
B、應(yīng)該在最后觀察之前滴加碘液，而不是一開始就滴加，B錯誤；
C、①取3支試管，編號并注入2毫升淀粉溶液，②向各試管注入1毫升淀粉酶溶液，③將3支試管分別放在100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min，④在三支試管中各滴入1～2滴碘液，搖勻，⑤觀察三支試管中溶液的顏色變化，符合實驗操作順序，C正確；
D、應(yīng)該在最后觀察之前滴加碘液，而不是一開始就滴加，D錯誤；
故選：C
點評：本題考查生物實驗的相關(guān)知識，意在考查考生理解生物實驗步驟的要點，進行生物實驗的能力．難度適宜．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響．下列選項錯誤的是（　�。�
A、環(huán)境因子影響生物體的表現(xiàn)型
B、能產(chǎn)生毒素的菌株其基因型不一定相同
C、黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型
D、黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的實驗設(shè)計思路正確的是（　�。�
A、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性
B、利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響
C、利用過氧化氫、鮮肝勻漿和二氧化錳研究酶的高效性
D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列元素中，構(gòu)成有機物基本骨架的是（　�。�
A、氮B、氫C、氧D、碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，下列說法錯誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B、植物細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性
C、當(dāng)溶液濃度甲=乙時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用
D、當(dāng)溶液濃度甲＞乙時，細(xì)胞滲透失水；反之，細(xì)胞滲透吸水

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況．據(jù)圖分析，以下說法正確的是（　　）
A、在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹，可以大量增加空氣中的氧氣濃度
B、葉綠素a和葉綠素b對紅光和藍紫光的吸收峰值相同
C、土壤中缺乏鎂時，420nm～470nm左右波長的光的利用量顯著減少
D、由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

E．羅斯曼等3位科學(xué)家關(guān)于“細(xì)胞內(nèi)部囊泡運輸調(diào)控機制”的研究成果榮獲2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎．下列與囊泡運輸無關(guān)的是（　�。�
A、興奮在神經(jīng)元間的傳遞
B、轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物由核孔運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
C、胰島素的運輸、加工和分泌
D、高爾基體中的水解酶向溶酶體的轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：

嗜鹽菌是一種能在高濃度鹽溶液中生長的細(xì)菌，該菌中有一種結(jié)合蛋白質(zhì)稱為菌紫質(zhì)，菌紫質(zhì)能將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能．下列敘述正確的是（　�。�
A、菌紫質(zhì)的功能與葉綠素等色素分子類似
B、嗜鹽菌內(nèi)的ATP主要在線粒體中合成
C、嗜鹽菌的能量轉(zhuǎn)化發(fā)生在類囊體膜上
D、加入呼吸抑制劑不影響菌紫質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達調(diào)控因子．如圖表示線蟲細(xì)胞中微RNA（lin-4）調(diào)控基因lin-14表達的相關(guān)作用機制．回答下列問題：
（1）過程A需要酶、
 
等物質(zhì)，該過程還能發(fā)生在線蟲細(xì)胞內(nèi)的
 
中；在B過程中能與①發(fā)生堿基配對的分子是
 
．
（2）圖中最終形成的②③上的氨基酸序列
 
（相同或不同）．圖中涉及到的遺傳信息的傳遞方向為
 
．
（3）由圖可知，lin-4調(diào)控基因lin-14表達的機制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制
 
過程．研究表明，線蟲體內(nèi)不同微RNA僅局限出現(xiàn)在不同的組織中，說明微RNA基因的表達具有
 
性．
（4）若分析lin-14蛋白質(zhì)編碼基因，知其鳥嘌呤和胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，其中一條鏈所含的堿基中腺嘌呤占28%，則其互補鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的
 
．

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