【題目】下圖甲曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。圖乙曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______.
(2)甲圖中,植物的光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時(shí)間段為______.
(3)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)可能改變的條件及判斷的理由。
①可能改變的條件是______,判斷的理由是___________。
②可能改變的條件是______,判斷的理由是___________。
(4)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,探究O2的來(lái)源;科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了______技術(shù),請(qǐng)用圖解表示碳循環(huán)的過(guò)程:14CO2→__________.
【答案】 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 6時(shí)和18時(shí) 溫度適當(dāng)升高 在一定的溫度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨溫度的升高而增強(qiáng) CO2的濃度適當(dāng)增加 在一定的CO2濃度范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增加而增強(qiáng) 放射性同位素標(biāo)記 14C3→(14CH2O)
【解析】試題分析:本題考查呼吸作用與光合作用,考查對(duì)細(xì)胞呼吸、光合作用場(chǎng)所、過(guò)程的識(shí)記,對(duì)環(huán)境因素影響光合作用的理解。
(1)甲圖中A點(diǎn)時(shí)處于夜間,葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
(2)甲圖中,6時(shí)和18時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,6點(diǎn)至18點(diǎn)之間光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。
(3)圖乙曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化,在B點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度增加,可能是適當(dāng)升高溫度或適當(dāng)增加CO2的濃度,在一定的范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨溫度、CO2濃度的增加而增強(qiáng)。
(4)魯賓、卡門(mén)和卡爾文均使用了放射性同位素標(biāo)記的方法,碳循環(huán)過(guò)程中,14C先轉(zhuǎn)移到C3中,然后轉(zhuǎn)移到有機(jī)物中。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是( )
A. 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要消耗能量
B. 主動(dòng)運(yùn)輸既要消耗細(xì)胞外的能量,也需要載體蛋白
C. 相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D. 大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中光照一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片。先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí),才構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng)
B. 當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0.3 g/mL蔗糖溶液中時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將逐漸增加
C. 在清水中,保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
D. 蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅中,正常翅(A)對(duì)短翅(a)為顯性,此對(duì)等位基因位于常染色體上,紅眼(B)對(duì)白眼(b)為顯性,此對(duì)等位基因位于X染色體上,現(xiàn)有一只純合紅眼短翅雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交,你認(rèn)為雜交結(jié)果正確的是( )
A.F2雄果蠅中純合子與雜合子的比例相等
B.F2雄果蠅的紅眼基因來(lái)自F1的雄果蠅
C.F1中只有雄果蠅是紅眼正常翅
D.F2雌果蠅中正常翅個(gè)體與短翅個(gè)體的數(shù)目相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計(jì)算,F2中不抗銹病占植株總數(shù)的( )
A. 1/4 B. 1/6
C. 1/8 D. 1/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】禿頂是常染色體顯性基因B控制,但只在男性身上表現(xiàn),一個(gè)非禿頂男人與一個(gè)其父為非禿頂?shù)呐私Y(jié)婚,生下的男孩長(zhǎng)大以后表現(xiàn)為禿頂。這個(gè)女人的基因型是( )
A. BB或Bb B. Bb C. bb D. BB
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)。A地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到B、C地區(qū),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成兩個(gè)新物種乙、丙。下列敘述正確的是
A. 上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B. 留居A地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變
C. 乙、丙兩個(gè)種群間不能基因交流,它們的基因庫(kù)存在較大差異
D. 甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離,它們的基因庫(kù)組成完全不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號(hào)和第9號(hào)染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活 , 未見(jiàn)明顯異常 ,關(guān)于該重組酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 還可能發(fā)生變異
B. 表現(xiàn)型仍受環(huán)境的影響
C. 增加了酵母菌的遺傳多樣性
D. 改變了酵母菌的進(jìn)化方向
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com