【題目】能夠促使淀粉和淀粉酶水解的酶分別是
A. 脂肪酶和淀粉酶 B. 淀粉酶和蛋白酶
C. 蛋白酶和蛋白酶 D. 淀粉酶和淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一個(gè)肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類(lèi)型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈 R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵。如圖為某多肽分子,對(duì)其描述正確的是
A. 上圖所示肽鏈由四種氨基酸脫水縮合而成
B. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個(gè)
C. 在肽酶 P 的作用下,該多肽可被降解成1個(gè)二肽和1個(gè)三肽
D. 該多肽肯定由5種氨基酸脫水縮合而成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述,不正確的是
A. 若m為胸腺嘧啶,則e是DNA 的基本單位,并且a只能是脫氧核糖
B. 乙圖說(shuō)明該蛋白質(zhì)有兩條肽鏈
C. 丙圖中a、b、c三條曲線所指的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D. 丁圖中的A、B、C三條曲線所指的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】田間一次施肥過(guò)多會(huì)造成農(nóng)作物枯萎變黃,俗稱(chēng)“燒苗”,其原因是( )
A. 根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)多,引起莖葉細(xì)胞失水
B. 土壤溶液濃度過(guò)高,根細(xì)胞不能吸水
C. 土壤溶液學(xué)度過(guò)低,根細(xì)胞不能吸水
D. 蒸騰作用旺盛,水分散失過(guò)多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析
(1)比較該圖A、B兩部分,在A、B細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有_____(填標(biāo)號(hào));若在高倍顯微鏡下,用B作實(shí)驗(yàn)材料觀察⑥是否適合?_____,原因是__________。
(2)若B是低等植物細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有______填名稱(chēng));若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[ ]______。
(3)在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾,這種現(xiàn)象反映了生物膜系統(tǒng)的__________功能。
(4)科學(xué)家設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將一個(gè)變形蟲(chóng)的核取出移植到正常的去核變形蟲(chóng)中,經(jīng)過(guò)一個(gè)細(xì)胞分裂周期,觀察到分裂為兩個(gè)子代變形蟲(chóng),若想探究新形成的核膜中有沒(méi)有來(lái)自舊核膜的成分,可用什么方法追蹤?_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,下列敘述不正確的( 。
A. 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種
B. a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分
C. 若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D. 該物質(zhì)就是生物體的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人注射了一種流感疫苗后,在流感流行期間未患流感,但流感再次流行時(shí),卻患了流感,不可能的原因是
A. 流感病毒遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B. 流感病毒破壞了人的免疫系統(tǒng)
C. 體內(nèi)的抗體具有特異性
D. 體內(nèi)相應(yīng)的抗體存在時(shí)間短
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中4中化合物的化學(xué)組成中,與圓圈中“A”所對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)相符合的是
①表示腺苷 ②表示腺嘌呤核糖核苷酸 ③表示腺嘌呤脫氧核苷酸 ④表示腺嘌呤
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
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