【題目】下列生物學(xué)操作及方法對(duì)應(yīng)不正確的是
A. 鑒別細(xì)胞死活——染色排除法或質(zhì)壁分離與否
B. 分離各種細(xì)胞器——差速離心法
C. 觀察人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體——甲基綠染色劑
D. 觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體——無(wú)需染色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,以草食性動(dòng)物為食的狼屬于( )
A. 次級(jí)消費(fèi)者 B. 三級(jí)消費(fèi)者
C. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) D. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性(可育/不可育)如下圖所示,控制眼色紅眼(R)和白眼(r)的基因位于X染色體上。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 正常果蠅配子的染色體組型為3+X或3+Y
B. 如果甲、乙、丙、丁是因同一親本的異常配子造成,則最可能是雌配子異常
C. 甲圖白眼雌果蠅(XrXrY)最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、XrY和Y四種類型的配子
D. 白眼雌果蠅(XrXrY)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代紅眼雌果蠅的基因型只有XRXr一種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)害蟲防治中,害蟲種群密度變化情況示意圖(經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值)如下。在A、B、C、D、E點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治或引入了天敵進(jìn)行生物防治。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 在農(nóng)藥的作用下,害蟲的抗藥性基因突變率在D點(diǎn)顯著高于B點(diǎn)
B. E點(diǎn)是生物防治,A、B、C、D點(diǎn)是藥物防治
C. 害蟲種群的年齡組成為衰退型
D. 圖中害蟲存活率的降低是由于食物短缺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a和D、d控制。某科研小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的Fl代表現(xiàn)型及比例如下表:
(1)果蠅的灰身和黑身這對(duì)相對(duì)性狀中,_________________身是顯牲性狀,控制剛毛和截毛的等位基因位于__________________染色體上。
(2)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為______________的受精卵不能正常發(fā)育成活。
(3)控制果蠅眼色的基因僅位于X染色體上,紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性。研究發(fā)現(xiàn),眼色基因可能會(huì)因染色體片段缺失而丟失(記為X°);若果蠅兩條性染色體上都無(wú)眼色基因,則其無(wú)法存活。在一次用純合紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)雜交的實(shí)驗(yàn)中,子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。
①欲用一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷這只白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因,可讓這只白眼雌果蠅與任意的一只雄果蠅雜交,觀察后代果蠅的表現(xiàn)型:若子代果蠅______________________________________,則是由于環(huán)境條件改變而導(dǎo)致;若子代果蠅______________________________________,則是由于發(fā)生基因突變而導(dǎo)致;若子代果蠅______________________________________,則是由于染色體片段缺失而導(dǎo)致。
②按照假說(shuō)——演繹法的研究思想,接下來(lái)研究人員應(yīng)_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( )
A. 圖1中段和段等長(zhǎng),因而都可以代表一個(gè)細(xì)胞周期
B. 圖2中在點(diǎn)和點(diǎn)時(shí)酶的活性都很低,此時(shí)溫度對(duì)酶活性的影響,本質(zhì)是一樣的
C. 圖3中段和段光合速率都下降,此時(shí)造成光臺(tái)速率下降的原因是一樣的
D. 圖4中S型增長(zhǎng)曲線的形成受生物因素和非生物因素的共同制約
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較動(dòng)物有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,最恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A. 糖類是有氧呼吸的主要反應(yīng)底物,但不是無(wú)氧呼吸的主要反應(yīng)底物
B. 有氧呼吸產(chǎn)生[H],無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生[H]
C. 有氧呼吸逐步釋放能量,無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量
D. 水是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表述不屬于種群范疇的是
A. 某地區(qū)男女比例嚴(yán)重失衡
B. 某森林中楊樹的數(shù)量最多
C. 2040年,我國(guó)將進(jìn)入超老齡社會(huì)
D. 我國(guó)每年出生人口達(dá)到2000多萬(wàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. ①在DNA與RNA上不相同
B. 若②為核糖,則圖示可為DNA的基本組成單位
C. 原核細(xì)胞中的③有4種,②有1種
D. 真核細(xì)胞中的③有5種,②有2種
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