分析 分析圖甲:甲為植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中①表示線粒體,②是核糖體,③是染色質(zhì),④是高爾基體,⑤是細胞壁,⑥是葉綠體,⑦是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑧是細胞核.
分析圖乙:a為高爾基體,b為溶酶體,c為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),d為線粒體,efg表示吞噬消化過程.
解答 解:(1)圖甲中③為染色質(zhì),易被堿性染料染成深色.
(2)藍藻細胞屬于原核細胞,甲圖的細胞屬于真核細胞,而原核細胞和真核細胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是原核細胞無成形的⑧細胞核.
(3)圖乙中的a表示高爾基體;c表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),相當(dāng)于圖甲中的⑦;f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜具有一定的流動性.
(4)b中含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,是溶酶體;生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值,如可以模擬生物膜的選擇透過性功能對海水進行淡化處理.
故答案為:
(1)堿
(2)⑧
(3)高爾基體 ⑦流動性
(4)溶酶體 選擇透過
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所需的知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些神經(jīng)細胞可以產(chǎn)生酶、遞質(zhì)和激素 | |
B. | 酶、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性 | |
C. | 三者都要運輸?shù)较嚓P(guān)細胞處才能發(fā)揮作用 | |
D. | 三者都是具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摘除草莓的頂芽 | B. | 摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽 | ||
C. | 在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素 | D. | 在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替 | B. | 生物進化 | C. | 生物入侵 | D. | 物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成固醇類激素的分泌細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達 | |
B. | 硅塵破壞溶酶體膜,使其中的水解酶釋放,導(dǎo)致細胞死亡 | |
C. | 動物細胞中含有兩個相互垂直排列的中心體 | |
D. | 細菌的分泌蛋白合成和加工需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻和菠菜都能進行光合作用,故二者含有的光合色素相同 | |
B. | 細胞核是系統(tǒng)的遺傳和代謝的控制中心 | |
C. | 細胞中的激素、維生素、抗體、酶都是有機物,都能為生命活動提供能量 | |
D. | 細胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會立即失活,需不斷合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25600 | B. | 22036 | C. | 22018 | D. | 22072 |
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