【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B.種群增長率與種群出生率和死亡率相關(guān)
C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
D.生物多樣性是種群內(nèi)生物間相互作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)生物細(xì)胞代謝活動(dòng)的描述,正確的是( )
A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B.酵母菌的高爾基體負(fù)責(zé)合成蛋白質(zhì)
C.大腸桿菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯均在擬核區(qū)
D.乳酸桿菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,位于4號(hào)染色體(常染色體)上,純合灰身4號(hào)三體(4號(hào)染色體有三條,可正常繁殖)與正常黑身果蠅雜交,再對(duì)F1中的三體進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及其比例為( )
A.灰身:黑身=1:1 B.灰身:黑身=4:1
C.灰身:黑身=5:1 D.灰身:黑身=3:1
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【題目】已知一玉米植株的基因型為AABB,周圍雖生長有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是( )
A.AABB B.aaBb C.AABb D.AaBb
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某種限制性核酸內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個(gè)酶切位點(diǎn),如圖中箭頭所示。現(xiàn)有多個(gè)上述線性DNA分子,若在每個(gè)DNA分子上至少有1個(gè)酶切位點(diǎn)被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶酶切后,這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是
A.3 B.9 C.4 D.10
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述,正確的是
A.兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B.兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同,DNA分子數(shù)目相同
D.兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為相同,DNA分子數(shù)目不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的說法,正確的是
A.摩爾根運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上
B.孟德爾在豌豆開花時(shí)對(duì)母本進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
C.魯賓、卡門運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的O2來源于CO2
D.促胰液素的發(fā)現(xiàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長素應(yīng)用的說法不正確的是( )
A.除去頂芽可促進(jìn)側(cè)芽的生長
B.適宜濃度的生長素溶液可促進(jìn)扦插枝條生根
C.通常用一定濃度的生長素溶液獲得無籽西瓜
D.在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。
(1)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。
①病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為
—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是 過程。
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是 ,試管乙中模擬的是 過程。
(2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 ,而決定該化合物合成的遺傳信息來自 。
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