【題目】有一種物質(zhì)能順濃度梯度進出細胞膜，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙層膜．這物質(zhì)出入細胞膜的方式是（ ）
A.自由擴散
B.協(xié)助擴散
C.主動運輸
D.胞吞、胞吐

【答案】B
【解析】解：物質(zhì)進出細胞的方式順濃度梯度，說明是被動運輸，即自由擴散或協(xié)助擴散；但沒有蛋白質(zhì)，物質(zhì)不能運輸，說明運輸過程需要載體蛋白質(zhì)，因此協(xié)助擴散．
故選：B．

名 稱

運輸方向

載體

能量

實 例

自由擴散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2 ， O2 ， 甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+ ， Na+等

此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是（ ）

①a的種類約有20種，b的種類有8種；
②a的結(jié)構(gòu)通式可表示為 ；
③B是人的遺傳物質(zhì)；
④A的種類在神經(jīng)細胞與表皮細胞中相同，B則不同．
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. 圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B. 利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細胞融合獲得乙

C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能增殖，未融合細胞均不能增殖

D. 丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，才能使視野內(nèi)所看到的細胞數(shù)目最多（ ）
A.目鏡5×物鏡10×
B.目鏡10×物鏡100×
C.目鏡15×物鏡40×
D.目鏡10×物鏡40×

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān)，下列收集生長素的方法（如圖示）中，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯誤的是（ ）

A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入一定量的層析液（可用汽油）
B.應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處
C.實驗原理是a處的四種色素在層析液中溶解度不同，并隨其沿濾紙擴散速度不同而相互分離開來
D.實驗得到的四個同心圓（近似圓形）中，最大的一個圓呈藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于無絲分裂的是（ ）

A．洋蔥根尖生長點細胞分裂

B．人的卵細胞的產(chǎn)生

C．青蛙紅細胞的分裂

D．馬蛔蟲受精卵的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞的有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗研究，結(jié)果如下表．請回答：

（1）本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是 ， 解離的目的是；使用這一堿性染料，能夠使細胞中的著色，便于觀察現(xiàn)象．右上圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖象，箭頭所指的細胞實驗所處于分裂期的中期，判斷的主要依據(jù)是 ．
（2）實驗結(jié)果顯示，與對照組相比，當(dāng)可可堿濃度到達1.0mmol．L﹣1時，在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對減少而間期細胞數(shù)目相對 ． 產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是 ， 導(dǎo)致染色體無法移向細胞兩極．
（3）實驗結(jié)果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率 ． 為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學(xué)提出假設(shè)：可可堿會降低種子中赤霉素的水平．現(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設(shè)，請寫出實驗設(shè)計的基本思路：以處理鬼針草種子，一段時間后測定各組種子中赤霉素的含量，分析的關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一對青年男女（圖中Ⅲ﹣2與Ⅲ﹣4），在登記結(jié)婚前進行遺傳咨詢．經(jīng)了解，雙方家庭遺傳系譜圖如下，其中甲遺傳病相關(guān)基因為A、a，乙遺傳病相關(guān)基因為B、b．

（1）從上述系譜圖判斷，甲病的遺傳方式為 ， 乙病最可能的遺傳方式為 ．
（2）若Ⅲ﹣1不攜帶乙病致病基因，則繼續(xù)分析下列問題．
①Ⅰ﹣1的基因型為 ． Ⅲ﹣5的基因型為 ．
②受傳統(tǒng)觀念影響，Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣4婚后想生男孩．則他們生出正常男孩的概率為 ．
（3）Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4為同卵雙胞胎，其表現(xiàn)型存在部分差異，除去環(huán)境影響，導(dǎo)致性狀差異的原因主要是基因 ．
（4）經(jīng)查證，甲病是由于體內(nèi)某種氨基酸因酶缺乏而不能轉(zhuǎn)化成另一種氨基酸所引起的，說明基因可以通過控制 ， 進而控制生物性狀．

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