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【題目】下列有關植物生長素生理作用的敘述，正確的是

A. 不同濃度生長素對同種植物同一器官的作用效果不會相同

B. 同一植物發(fā)育程度不同的細胞對生長素的敏感性不同

C. 根的向地性和莖的向光性都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

D. 高濃度的生長素通過對基因組表達的調控促進植物的生長

【答案】B

【解析】生長素的生理作用具有兩重性，不同濃度生長素對同種植物同一器官的作用效果可能相同，A項錯誤；同一植物發(fā)育程度不同的細胞對生長素的敏感性不同，B項正確；莖的向光性只體現(xiàn)了生長素促進生長的作用，C項錯誤；高濃度的生長素抑制植物的生長，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將幾丁質酶基因導入棉花細胞中,可獲得抗真菌的轉基因棉,其過程如下圖所示(注:農桿菌中Ti質粒上只有T-DNA片段能轉移到植物細胞中)。

(1) 圖中基因工程的基本過程可以概括為“四步曲”，其中的核心步驟是__________________。

(2)構建重組Ti質粒用到的工具酶是___________________。

(3) 該幾丁質酶在溫度較高時易失去活性，科學家對編碼幾丁質酶的基因進行了改造，使其表達的幾丁質酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成了一個二硫鍵，提高了其耐熱性。資料中的技術屬于__________________工程范疇，其基本途徑是從預期蛋白質的功能出發(fā)，通過__________________和人工合成的方法獲得該基因，再經表達、純化獲得蛋白質。

(4)檢驗轉基因棉的抗菌性狀，常用方法是___________________________。

(5)除了圖中所示的將目的基因導入受體細胞的方法，還可用_______________或____________方法。

(6)棉花細胞經③④⑤得到試管苗，依據(jù)的理論基礎是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于藍藻的敘述中，不正確的是

A．其細胞壁的主要成分是纖維素

B．沒有染色體

C．其核物質沒有核膜包被著

D．細胞中只有一種細胞器核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（16分，每空2分）下圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據(jù)圖標信息回答下列問題：

（1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內外電位變化為：膜內 ；膜外 。

（2）圖2中的1表示 ，1中 （物質）的釋放使突觸后膜興奮或抑制，圖2中受體的本質是 。興奮在圖2處是單向傳遞的原因是　　　　　　 。

（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質對突觸后膜具有興奮作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有_ _作用。

（4）縮手反射屬于非條件反射，當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受 的控制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞中ATP反應過程，A、B為化合物，a、c為酶。下列說法正確的是

A．線粒體和葉綠體的生物膜上均可發(fā)生c過程

B．酶a發(fā)揮作用時，一般伴隨著放能反應的進行

C．物質B是組成噬菌體的遺傳物質的單體之一

D．被動運輸過程使細胞內物質B的含量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組元素中屬于微量元素的是（ ）
A.K，Ca，Mg
B.Fe，Mn，Zn
C.C，H，O
D.C，F(xiàn)e，Mn

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某蛋白質分子由l00個氨基酸組成，含2條肽鏈，則在氨基酸脫水縮合形成該蛋白質的過程中產生的水分子個數(shù)為（ ）
A.1
B.2
C.98
D.99

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗體的化學本質是（ ）
A.多糖
B.核酸
C.脂質
D.蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒EV71引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，下列關于該病毒的說法正確的是（）

A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒有細胞結構，因而它不是生物

B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內

C．在人工配制的富含有機物的培養(yǎng)基上可以培養(yǎng)

D．通過細胞分裂繁衍后代

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