【題目】生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力越大，則 （ ）

①生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜

②生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡單

③營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜

④營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單

⑤恢復(fù)力穩(wěn)定性越差

⑥恢復(fù)力穩(wěn)定性越強

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑥ D. ②④⑤

【答案】A

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，則自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差；生態(tài)系統(tǒng)成分越簡單，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，則自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強，故A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中電位計的電極都置于膜外，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 刺激圖1中的c點和圖2中的b點，指針都不偏轉(zhuǎn)

B. 刺激圖1中的a點，指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C. 刺激圖2中的c點，指針只發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D. 剌激圖2中的b點可能會引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，實驗進行兩次，結(jié)果見圖2。請分析并回答：

(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要_________作用的一類化合物。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①．增加溶液中的____________以滿足切段細胞呼吸的需求；②．使切段與溶液成分接觸更______________。

(3)生長素類似物A溶解于_________中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少________對實驗結(jié)果的影響。

(4)圖2中，對照組切段的平均長度是_______mm。濃度0.001mg/L的溶液對切段伸長___________(選填“有”或“無”)促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_____。

(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大，為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對玉米胚芽鞘生長的影響，通過實驗得到如圖所示的實驗結(jié)果。請回答下列問題：

（1）IAA和GA3都是植物細胞之間傳遞____________的分子，能夠調(diào)節(jié)細胞的代謝。

（2）圖中“?”的處理方式應(yīng)是____________，該實驗設(shè)置該組的目的是____________。實驗時，每組至少重復(fù)三次，并將結(jié)果取平均值，是為了減少____________、避免實驗結(jié)果的偶然性。

（3）圖中信息顯示，GA3和IAA對玉米胚芽鞘的生長都表現(xiàn)出____________作用，B組中起這種作用最為顯著的處理方式是______________________。GA3單獨處理的兩組中，A組的效果更為明顯，原因可能是離體時間短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量較____________（填“高”或“低”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗，其中親代噬菌體已用32P標記，A.C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實驗的敘述不正確的是（ ）

A. 圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的，其營養(yǎng)成分中的P應(yīng)含32P標記

B. 若要達到實驗?zāi)康�，還要再設(shè)計一組用35S標記噬菌體進行的實驗，兩組相互對照

C. 圖中若只有C中含大量放射性，可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌

D. 實驗中B對應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是實驗時間過長，部分細菌裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的價值一般可概括為三個方面：潛在價值、間接價值和直接價值。下列哪個選項體現(xiàn)了間接價值

A. 森林和草地對水土的保持作用

B. 科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻

C. 結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實驗材料

D. 形態(tài)各異的動物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化，通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量，可分析其細胞周期。根據(jù)細 胞的DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細胞分為三組，每組的細胞數(shù)目如圖。下列敘述錯誤的是

A. 細胞分裂期所需蛋白質(zhì)的合成主要發(fā)生在甲組細胞

B. 若用DNA合成抑制劑處理會阻止細胞進入乙組狀態(tài)

C. 三組細胞中染色體數(shù)目最多的出現(xiàn)在丙組細胞中

D. 進行染色體組型分析時，宜從丙組中選擇細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制某植物葉形（D、d）和株色（E、e）兩對性狀的基因獨立遺傳，其中一對基因位于X染色體上，現(xiàn)將都缺失同一條染色體的植株雜交，結(jié)果如下圖。已知缺失一對染色體的植株不能存活，下列敘述正確的是

A. 控制葉形的基因位于X染色體，親本缺失的是X染色體

B. 子代綠色寬葉雌的基因型為EeXDXd，紫色植株的基因型為eXDXd、eXdY

C. 導(dǎo)致子代紫色植株比例偏低的原因可能是缺失1條染色體的植株存活率較低

D. 若親本中只有雌性植株缺失1條染色體，則子代雌雄個體都只有綠色植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種花色種類多種多樣，其中白色的是不含花青素，深紅色的含花青素最多，花青素含量的多少決定著花瓣顏色的深淺，由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使花青素含量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。一深紅色花同一白色花雜交，得到中等紅色的個體。若這些個體自交，其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是（ ）

A．3種；9∶6∶1 B．4種；9∶3∶3∶1

C．5種；1∶4∶6∶4∶1 D．6種；1∶4∶3∶3∶4∶1

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同步練習(xí)冊答案