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【題目】下列對生命現象及其生物學意義的表述正確的是

A. 主動運輸使膜內外物質濃度趨于一致

B. 細胞凋亡有利于生物體內部環(huán)境的穩(wěn)定

C. 精確的模板可保證DNA復制不出現任何差錯

D. 患伴X顯性遺傳病的女性后代均為患者

【答案】B

【解析】主動運輸可以逆濃度運輸，不會使內外物質濃度趨于一致。A錯誤；細胞凋亡對生物有利，B正確；DNA復制過程中可能出現差錯引起基因突變，C錯誤；患伴X顯性遺傳病的女性有可能是雜合子，后代有可能有正常個體。D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同為組成生物體蛋白質的氨基酸，酷氨酸幾乎不溶水，精氨酸易溶于水，這種差異的產生取決于（ ）

A. 兩者的R基團組成不同 B. 兩者的結構完全不同

C. 酷氨酸的氨基多 D. 精氨酸的羧基多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于細胞膜的功能（ ）

A．控制物質進出細胞

B．將胰島細胞形成的胰島素，分泌到胰島細胞外

C．提高細胞內化學反應的速度

D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關種群和群落的敘述，不正確的是

A. 種群密度能夠反映種群在一定時期的數量，不能反映種群數量的變化趨勢

B. 記名計箅法一般用于統(tǒng)計個體較大和種群數量有限的群落的豐富度

C. 太陽魚遇仔魚過多時,成魚會吃掉部分幼魚,屬于捕食關系

D. 從灌木階段到森林階段的演替過程中，灌木層逐漸失去優(yōu)勢地位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】摩爾根利用果蠅為材料證明了基因在染色體上之后，多位科學家繼續(xù)以果蠅為材料進行了大量科學實驗，完善了遺傳學。

（1）果蠅性母細胞在減數分裂過程中，由于_________染色體自由組合，其上的基因隨之自由組合；果蠅體細胞有4對同源染色體，在不發(fā)生突變的情況下，理論上雌果蠅可以形成________ 種卵子�？茖W家觀察發(fā)現，實際上能夠重組的類型遠遠多于染色體的組合，荷蘭遺傳學家Hugode Vries認為這可能是同源染色體在減數分裂過程中發(fā)生了部分互換，導致產生更多種類的配子。

（2）為證明上述推測，美國遺傳學家Curt Stern以果蠅為材料研究了果蠅的眼色R/r和眼型B/b兩對相對性狀，選擇純合的父母本雜交，F1雌雄個體交配得到F2,結果如下表

科學家從F1中選擇了一只雌果蠅，體細胞的某對染色體組成及相關基因位置如圖，且通過顯微鏡可以觀察到兩條異常染色體的特性。根據上表數據推測，圖中所示為________染色體，顯性性狀分別是___________________________。

（3）讓該果蠅與粉紅眼正常眼雄果蠅雜交：

①若子代雌果蠅表現型及比例為___________________________，說明該雌果蠅在產生配子的過程中沒發(fā)生交叉互換，雌果蠅每種表現型的細胞內各有________條異常的染色體。

②若子代雌果蠅表現型為________________________________________________，則說明該雌果蠅的相應在產生配子過程中可能發(fā)生了交叉互換。表現型為__________的雌果蠅含有既重復又缺失的染色體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關神經調節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．神經調節(jié)的結構基礎是反射弧

B．Na+內流是形成靜息電位的基礎

C．腦干與控制生物節(jié)律的控制有關

D．興奮在突觸中的傳導是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關過敏反應敘述，不正確的是（ ）

A．屬于特異性免疫

B．初次接觸到過敏原就可能導致過敏反應

C．一般不會破壞組織細胞

D．具有明顯的個體差異和遺傳傾向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列激素中，對全身細胞都起作用的是（ ）

A．促性腺激素釋放激素 B．抗利尿激素

C．甲狀腺激素 D．促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（ ）

A．對草履蟲來說，細胞的衰老就是個體的衰老

B．從總體上看，多細胞生物衰老的過程，也就是組成個體的細胞普遍衰老的過程

C．多細胞生物體內的細胞，總有—部分處于衰老或走向死亡的狀態(tài)

D．在衰老的生物體內，沒有細胞增殖

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