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甲、乙、丙三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應能力不盡相同．它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示．據圖分析下列敘述合理的是（　�。�
A、乙能適應的環(huán)境溫度范圍較甲為窄
B、丙能適應的環(huán)境濕度范圍較甲為廣
C、甲能適應的環(huán)境溫度范圍較丙為窄
D、這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中
考點：生態(tài)系統(tǒng)的概念
專題：
分析：從圖中信息可以看出，縱軸代表溫度，橫軸代表濕度，故三種螢火蟲溫度適應范圍為乙＞丙＞甲，濕度適應范圍為甲＞丙＞乙．
解答： 解：A、從圖中縱軸可以看出，乙能適應的環(huán)境溫度范圍較甲為廣，A錯誤；
B、從圖中橫軸可以看出，丙能適應的環(huán)境濕度范圍較甲為窄，B錯誤；
C、從圖中縱軸可以看出，甲能適應的環(huán)境溫度范圍較丙為窄，C正確；
D、綜合圖中信息可以看出，這三種螢火蟲分布的溫度濕度范圍只有部分重合，分布范圍較廣，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結合具體的實例考查了學生的識圖能力，正確讀懂本圖并區(qū)分橫軸和縱軸的含義是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

取染色體DNA被32P標記的蛙的精子（正常體細胞有26條染色體），與未被標記的卵細胞受精，不考慮染色體變異，下列關于該受精卵及其分裂所產生后代細胞的說法正確的是（　�。�
A、第二次卵裂結束及原腸胚時，胚體中最多分別有4個和26個細胞帶放射性
B、因為在分裂過程中可能發(fā)生交叉互換，所以原腸胚時期帶放射性的細胞數無法確定
C、取胚體的細胞制片觀察，每個細胞內都可以看到染色體
D、分裂時細胞遺傳物質隨機分配，是生物體形成各種不同細胞和組織的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內的某些代謝過程可以產生水．請判斷下列生理過程中能產生水的是（　　）
①合成抗體      
②淀粉消化成麥芽糖       
③人體骨骼肌進行無氧呼吸
④DNA轉錄為mRNA      
⑤葉肉細胞的光合作用．
A、①②③B、②③⑤
C、①④⑤D、①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄植株高（T）對矮（t）是顯性，圓果（S）對梨果（s）顯性．且純合植株雜交得F1，F1測交結果如下：Ttss  406棵，ttSs  395棵，TtSs  94棵，ttss  106棵．兩個親本的基因與染色體的關系是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長的影響，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖溶液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖2．以下分析錯誤的是（　　）
A、將切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少內源激素對實驗結果的影響
B、A溶液濃度為1mg/L時，對切段伸長的促進效果最明顯
C、A溶液濃度為0.001mg/L時，對切段伸長無促進作用
D、若兩次實驗所得數據偏差較大，也應如實記錄實驗數據

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列化合物中所含化學元素的種類最少的是（　�。�
A、生長激素B、纖維素
C、葉綠素D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

將植物橫放，測量其根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖（縱坐標為生長1cm所需的時間）．則曲線上e點的濃度最可能對應于乙圖中的是（　�。�
A、aB、bC、cD、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

現有A、B、C三種燈泡，其發(fā)出光波的波長與光輻射強度的關系如圖I所示，現需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補光，期望最大限度地增加光合作用的強度．為此某同學設計了圖II所示的實驗裝置．已知葉綠體中的色素主要吸收430-450nm的藍紫光和640-660nm的紅橙光，那么根據圖II實驗現象推斷A、B、C三種燈泡與圖I中三條曲線之間的對應關系及溫室中應選擇的燈泡種類分別是（　　）
A、①②③A燈
B、③①②B燈
C、②①③B燈
D、②①③C燈

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了增加農作物的產量，提高光合作用強度是有效的途徑之一，恰當的措施為（　�。�
A、提高CO2濃度
B、增強光照強度
C、延長光照時間
D、補充綠光光照

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