【題目】RNA在細(xì)胞核中合成后由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)并與核糖體結(jié)合，通過的膜的層數(shù)是

A．0層 B．1層

C．2層 D．4層

【答案】A

【解析】RNA分子從細(xì)胞核中到細(xì)胞質(zhì)中的通道是核孔，跨膜的層數(shù)為0。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】橘皮精油提取操作中，應(yīng)該注意的問題是

①橘皮在石灰水中浸泡時間為10小時以上 ②橘皮要浸透，壓榨時才不會滑脫③壓榨液的黏稠度要高，從而提高出油率④壓榨時加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉

A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和C02濃度對葡萄幼苗光合作用的影響。用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同C02濃度，處理試管苗。培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率-呼吸速率），結(jié)果如圖。

（1）光合作用的過程中，吸收光能的物質(zhì)分布于__________________。

（2）圖中a點的凈光合速率大于c點，原因是：_____________________。

（3）實驗結(jié)果表明，大棚種植葡萄時，可采取__________兩個措施來提高產(chǎn)量。

（4）為探究與自然光條件相比，黃光下幼苗的葉綠素a含量是否發(fā)生改變，請寫出實驗思路（利用紙層析法檢測）:__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是

A. 胚胎干細(xì)胞 B. 造血干細(xì)胞 C. 胰腺細(xì)胞 D. 肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A. OA段表示間期，DNA含量加倍

B. 動物細(xì)胞中，在BD段細(xì)胞兩極發(fā)射紡錘絲形成紡錘體

C. CD段細(xì)胞中染色體：染色單體：DNA為1:2:2

D. 細(xì)菌與BC段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個基因型為BbDd（黃豆莢高莖）的豌豆與一個基因型為bbDd（綠豆莢高莖）的豌豆雜交，子代中表現(xiàn)型的概率為1/8的類型是

A. 綠豆莢高莖和綠豆莢矮莖 B. 綠豆莢矮莖和黃豆莢矮莖

C. 綠豆莢高莖和黃豆莢矮莖 D. 綠豆莢矮莖和黃豆莢高莖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述正確的是

A．某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B．組成SARS病毒的核酸中，有5種堿基

C．組成脂肪分子、淀粉和麥芽糖酶的元素種類不相同

D．DNA一條鏈上的堿基A與T通過磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于磷脂的生物學(xué)功能的敘述中，正確的是( )

A. 具有生物活性，對生命活動起調(diào)節(jié)作用B. 構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層

C. 是生物體的貯能分子，具有保溫作用D. 是構(gòu)成生物膜的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題：

（1）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽 （需要、不需要）消耗ATP．

（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實驗示意圖．

①α的范圍為 （180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度 （一定、不一定）相同．

（3）圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 ．

（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．

①此人所做實驗的自變量是 ，因變量是 ．

②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在 ，作為對照組．

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