【題目】近年來“有氧運動”成為一個很流行的詞匯，得到很多學者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系。結合所學知識，分析下列說法正確的是(　　)

A. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B. 運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量

C. 無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

D. 若運動強度長時間超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

【答案】D

【解析】試題分析：分析題圖曲線可知，cd段氧氣消耗率較高，血液中乳酸水平升高，因此該階段既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，A錯誤；人體細胞無氧呼吸的產物是乳酸，有氧呼吸過程中氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，因此不論何時，肌肉細胞CO2的產生量都等于O2消耗量，B錯誤；無氧呼吸過程時有機物不徹底的氧化分解過程，大部分能量儲存在有機物中，無氧呼吸釋放的能量，大部分以熱能散失，其余的轉移到ATP中，C錯誤；如果運動強度長期超過c，血液中乳酸水平過高，會使肌肉酸脹乏力，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦與垂體調節(jié)內分泌活動的示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導致圖甲中細胞③處的細胞體大量破壞，E處的分泌顆粒消失，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質中含有 。

（2）當人體受到寒冷刺激時，在相關部位的影響下，細胞①處產生興奮傳遞給細胞②，從而使B血管中的 激素的含量增加，并直接引起甲狀腺激素分泌增加。圖甲中所示的A、B和C三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的血管有 。

（3）下丘腦中每個活的神經(jīng)細胞都能完成的生理活動有 。

①興奮的產生與反射的完成 ②細胞的增殖與分化 ③代謝中產生水與消耗水 ④遺傳信息的傳遞與表達

（4）圖乙是圖甲部分區(qū)域的放大，其中屬于突觸的結構是 （用圖中序號表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子結構的一條脫氧核苷酸長鏈。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖中的1表示____，2表示____，1、2、3結合在一起的結構叫____。

（2）DNA徹底氧化分解后，能產生含氮廢物的是 （用序號表示）。

（3）此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有 種，是 ， ， ， 。

（4）艾滋病病毒的核酸與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結構示意圖。刺激b點（b點為電表②兩接線端之間的中點），檢測各位點電位變化。下列說法正確的是（ ）

A．電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B．通過檢測①的電位變化和肌肉收縮，可以驗證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的

C．興奮由b傳導到c時，發(fā)生電信號-化學信號-電信號的轉換

D．若肌肉收縮但電表②不偏轉，說明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（6分）在實驗室我們將乙醇、濃硫酸、冰醋酸混合，利用下圖所示的裝置制取乙酸乙酯�；卮鹣铝袉栴}：

⑴濃硫酸的作用是：① ② 。

⑵飽和碳酸鈉溶液的主要作用是 。

⑶裝置中通蒸氣的導管要插在飽和碳酸鈉溶液的液面上，不能插入溶液中，其目的是 　 　。

⑷若要把制得的乙酸乙酯分離出來，應采用的實驗操作是　　 。

⑸做此實驗時，有時還向盛乙酸和乙醇的試管里加入幾塊碎瓷片，其目的是　 　　。

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【題目】果蠅的長翅為野生型，小翅和殘翅為突變型。現(xiàn)用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進行如下雜交實驗。

（1）由上述雜交實驗可知翅型的遺傳符合 定律。

（2）對上述雜交實驗中的P代進行反交實驗，獲得F1代后讓其雌雄隨機交配，則F2代的表現(xiàn)型及比例為

（不考慮性別）。

（3）反交實驗中的F2中殘翅雌蠅的小翅基因是否純和 （填“是”或“否”）。某科研人員在進行反交實驗時，選擇了X染色體上只存在 （填“直剛毛D”或“卷剛毛d”）基因的雌果蠅作為P代進行雜交（不考慮交叉互換）。若F2中殘翅雌蠅的剛毛性狀表現(xiàn)為 ，則該果蠅的小翅基因一定純合。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對等位基因控制，（在不考慮染色體變異和基因突變的條件下）回答下列問題：

（1）據(jù)系譜圖推測，該性狀為 （填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設控制該性狀的基因位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是 （填個體編號）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個體是 （填個體編號），可能是雜合子的個體是 （填個體編號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

（2）圖1和圖3表示的生理過程分別是 。

（3）圖2 為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要 ，如果將圖2所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸 （都會/有一個會/都不會）受到影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體下丘腦參與調節(jié)的部分示意圖,研究發(fā)現(xiàn)垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體兩部分,神經(jīng)垂體沒有激素合成能力,它釋放的激素是由下丘腦神經(jīng)細胞產生的,圖中甲、乙、丙表示結構,a~d表示物質,其中物質c與機體的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性有關。請回答下列問題:

（1）圖中甲、乙中屬于腺垂體的是 ;物質b是 ;已知物質a是蛋白質類激素,若給動物飼喂含有物質a的食物,甲狀腺合成并分泌物質c的量將 。

（2）物質c對下丘腦和甲的活動起 （填“促進”或“抑制”）作用,這種調節(jié)機制為 調節(jié)。已知激素的作用具有逐級放大的特點,可推測出血液中a、b、c含量的關系為 。

（3）當人體飲水過少或吃得過咸時,血漿滲透壓將 ,導致物質d的分泌量 。該神經(jīng)調節(jié)過程中,感受器、神經(jīng)中樞和效應器均位于 。

（4）圖中下丘腦與丙之間進行信息傳遞的信號分子是 。

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