【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是( )

A. 一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B. 限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響

C. 限制性內(nèi)切酶能識別和切割RNA

D. 限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

【答案】C

【解析】試題分析:限制酶具有特異性,一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列,A正確;酶的活性都受溫度的影響,B正確;限制酶只能識別和切割DNAC錯(cuò)誤;限制酶可以從原核生物中提取,也可以從真核生物中提取,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)可知在生物的體細(xì)胞中

A控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時(shí),融合的基因不發(fā)生分離,同時(shí)進(jìn)入一個(gè)配子中

B控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時(shí),成對的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中

C控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時(shí),融合的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中

D控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時(shí),成對的基因不發(fā)生分離,同時(shí)進(jìn)入一個(gè)配子中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,圖1表示胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)過程,圖2是圖1的局部放大圖,1~5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),圖3是胰島示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是 。

2)刺激迷走神經(jīng),能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液。當(dāng)神經(jīng)沖動到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2將會釋放 (答物質(zhì)名稱)到突觸間隙,與結(jié)構(gòu)5上的特異性受體結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5對Na+的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致興奮部位的膜電位變化 。

3)除上述(1)的調(diào)節(jié)方式外,胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的 的調(diào)節(jié)。

4)糖尿病有多種類型,其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正;蚱撸茰yⅡ型糖尿病的直接原因最可能是 。

5)圖3中能產(chǎn)生胰島素的是 它能促進(jìn)組織細(xì)胞 ,從而使血糖水平降低。有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的 功能的下降有關(guān),其根本原因與胰腺細(xì)胞內(nèi) (基因名稱)發(fā)生了突變。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題

1在圖甲、圖乙細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有 填編號,其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于 填編號。圖乙中能夠產(chǎn)ATP的場所是 填編號。

2圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時(shí)期是間期、 。

3在光照充足處,給圖甲細(xì)胞提供含14C的CO2,在結(jié)構(gòu)14C的轉(zhuǎn)移途徑是 用箭頭和物質(zhì)名稱表示。

4如果用某種藥物處理圖乙細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是(
A.蘋果從青到紅的成熟過程
B.植物根的向地性生長和莖的背地性生長
C.許多植物葉片在秋末會脫落
D.用秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病不屬于遺傳病的是

A. 多指 B. 21三體綜合征

C. 青少年型糖尿病 D. 艾滋病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1) 能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)b是 ,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] 。

(2) 、發(fā)生的場所分別是____________、 。

(3)上述過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是______,ATP的結(jié)構(gòu)簡式______。過程中物質(zhì)d是 。

(4)過程中的物質(zhì)f是_________,假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是_________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是____________。

(5)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 (用圖中標(biāo)號表示)。

(6)請分析下列實(shí)驗(yàn),并在橫線處填寫標(biāo)號。

將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是 ,稍后, 過程也隨著停止。而在這一實(shí)驗(yàn)中,始終不會停止的過程是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是(
A.染色體復(fù)制和核膜核仁的重建
B.著絲點(diǎn)分裂和同源染色體分離
C.核DNA加倍和染色單體的形成
D.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為不同化合物的化學(xué)元素組成,圖中序號代表化合物,以下說法正確的是

A. 為某種多聚體的單體,則可用雙縮脲試劑檢測

B. 為生物大分子,則可能是細(xì)胞生命活動的主要承擔(dān)者

C. ③可能是細(xì)胞的直接能源物質(zhì),也可能是能降低反應(yīng)活化能的酶

D. ①②③④均為多聚體,其構(gòu)成的單體在排列順序上都有多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案