分析 本題是對(duì)光合作用過程中物質(zhì)變化能量變化和場(chǎng)所、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化、影響光合作用和呼吸作用的因素及呼吸作用與光合作用之間的關(guān)系的綜合考察,回憶光合作用過程中物質(zhì)變化能量變化和場(chǎng)所、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化、影響光合作用和呼吸作用的因素及呼吸作用與光合作用之間的關(guān)系,然后結(jié)合題圖和題干信息進(jìn)行解答.
解答 解:(1)NaHCO3溶液通過水解平衡可以維持裝置內(nèi)CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定,而NaOH溶液可以吸收裝置內(nèi)的CO2使裝置內(nèi)CO2大量減少,三碳化合物合成減少,而此時(shí)三碳化合物消耗不變,導(dǎo)致三碳化合物含量減少.在短時(shí)間內(nèi),五碳化合物合成不變,消耗減少,五碳化合物含量增多.
(2)由于鐘罩是密閉的,CO2逐漸減少,光合作用原料不足;水槽內(nèi)由于缺少氧氣,使根無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,根細(xì)胞受毒害死亡;由于無(wú)機(jī)鹽吸收相對(duì)較慢,溶液濃度升高,根細(xì)胞不能通過滲透作用吸收水分,使植物缺少水分,這些都是導(dǎo)致植物死亡的原因.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①真正光合速率一呼吸速率=凈光合速率,所以根據(jù)圖乙裝置,可以先測(cè)定凈光合速率,即將此植物置于適宜溫度及適宜光強(qiáng)條件下,一定時(shí)間內(nèi)測(cè)定容器內(nèi)的CO₂含量變化,并記錄.
②測(cè)定呼吸作用速率,即將此植物置于相同溫度的黑暗條件下,相同時(shí)間內(nèi)測(cè)定容器內(nèi)的CO₂含量變化,并記錄.
結(jié)果分析:根據(jù)圖3分析,裝置2內(nèi)二氧化碳濃度最低時(shí),為該植物的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用速率=呼吸作用速率,即150ppm/min
故答案為:
(1)含量上升 含量上升
(2)水槽內(nèi)缺氧,根系進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生了毒害作用;鐘罩內(nèi)CO₂減少,影響了植物的光合作用;吸收水多,吸收無(wú)機(jī)鹽少,導(dǎo)致培養(yǎng)液的濃度增大,植株萎蔫死亡.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟
①將此植物置于適宜溫度及適宜光強(qiáng)條件下,一定時(shí)間內(nèi)測(cè)定容器內(nèi)的CO₂含量變化,并記錄.
②將此植物置于相同溫度的黑暗條件下,相同時(shí)間內(nèi)測(cè)定容器內(nèi)的CO₂含量變化,并記錄.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與呼吸作用的過程及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用及呼吸作用過程的理解與運(yùn)用.該題有一定的難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定 | B. | 血漿中各種化學(xué)成分的相對(duì)穩(wěn)定 | ||
C. | 組織液的溫度相對(duì)穩(wěn)定 | D. | 血漿pH的相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆子葉的黃色和綠色 | B. | 狗的長(zhǎng)耳和卷毛 | ||
C. | 菊花的形狀和顏色 | D. | 人的膚色和發(fā)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴組成,激素、呼吸酶、血漿蛋白都屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
B. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 | |
C. | 流感病毒的入侵一定會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
D. | 人體散失水分過多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 禁止開發(fā)和利用自然資源是保護(hù)生物多樣性的基本原則 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù) | |
C. | 濕地蓄洪防旱調(diào)節(jié)氣候的作用屬于生物多樣性的直接價(jià)值 | |
D. | 不同物種之間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組合 | 母本 | 父本 | F1的表現(xiàn) |
一 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠不抗病220;子葉淺綠抗病217 |
二 | 子葉深綠不抗病 | 子葉淺綠抗病 | 子葉深綠抗病110株,子葉深綠不抗病109株 子葉淺綠抗病108株,子葉淺綠不抗病113株 |
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