某同學在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時,培養(yǎng)基上污染了青霉菌,在青霉菌周圍的金黃色葡萄球菌都被殺死了。有關此現象的產生,有人提出了化學拮抗的觀點,即青霉菌產生一種化學物質抑制了金黃色葡萄球菌的生長繁殖。試設計實驗探究青霉菌與金黃色葡萄球菌之間是否存在這種關系。
你的實驗假設: 。
主要實驗步驟:
①制備 。
② 。
③ 。
④觀察 的生長情況。
實驗結果的預測和分析: 。
實驗假設:青霉菌產生一種化學物質抑制了金黃色葡萄球菌的生長和繁殖
主要實驗步驟:制備細菌生長的培養(yǎng)基兩份,編號A、B,向培養(yǎng)基A中接種青霉菌,并將A、B培養(yǎng)基在適宜條件下培養(yǎng)一段時間?取出培養(yǎng)基A,將其中生長的青霉菌全部去掉 向培養(yǎng)基A和B中同時接種等量的金黃色葡萄球菌,然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間 兩培養(yǎng)基A和B中金黃色葡萄球菌
實驗結果的預測和分析:①A、B兩培養(yǎng)基中金黃色葡萄球菌生長良好則說明兩者間不存在化學拮抗的關系;②A培養(yǎng)基中金黃色葡萄球菌生長不良,而B中生長良好則說明兩者間存在化學拮抗的關系
解此題的關鍵是理解設計實驗的基本原則,即單一變量原則、對照原則、等量原則等。該實驗的單一變量是實驗組應有青霉菌產生的化學物質,對照組不能有,然后分別培養(yǎng)等量的同一種細菌,觀察現象,得出結論。
科目:高中生物 來源:南通高考密卷·生物 題型:021
某同學在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌時,不慎被其他細菌污染了,你認為下列何種方法能幫助他培養(yǎng)成功
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A.在培養(yǎng)基中加青霉素
B.在培養(yǎng)基中加高濃度食鹽
C.用蒸汽進行滅菌
D.先用固體培養(yǎng)基分離,然后再培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列為某同學在培養(yǎng)金黃色葡萄球菌實驗中的部分操作步驟,其中正確的是( )
A.培養(yǎng)基中蛋白胨、牛肉膏溶化后,直接補充蒸餾水至100 mL
B.用1 mol/L NaOH調試pH,使pH為5.0~6.0
C.加壓至98 kPa之前,要徹底排出鍋內的冷空氣
D.將接種環(huán)放在酒精燈上灼燒,滅菌后立即伸入菌種試管內挑取少量菌種
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:單選題
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