對下圖所示粘性末端的說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的 |
B.甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子,但甲、丙之間不能形成重組DNA分子 |
C.DNA連接酶作用位點(diǎn)在b處,將催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵 |
D.切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識(shí)別由甲、乙片段形成的重組DNA分子 |
C
解析試題分析:從圖可以看出甲與乙的粘性末端相同,但堿基序列不同,不是同一種限制酶切的結(jié)果,圖甲與圖丙粘性末端不同,是不同酶切的結(jié)果,A正確;甲與乙具有相同粘性末端而甲與丙不具有,所以B正確;DNA連接酶連接的是磷酸二酯鍵,a處是磷酸二酯鍵,b處是氫鍵,C錯(cuò)誤;不同的限制酶識(shí)別堿基序列不同,D正確。
考點(diǎn):考查限制酶的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于體內(nèi)受精及第一次卵裂的順序,正確的是( )
①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng) ④穿越透明帶
⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失
A.①②③④⑤⑥ | B.③②④⑤⑥① |
C.④⑤②①③⑥ | D.③④②⑤⑥① |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)生物的共同特征的敘述,正確的是( )
A.酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都是細(xì)菌,都能進(jìn)行有絲分裂 |
B.硝化細(xì)菌不含葉綠素,都是分解者,但能進(jìn)行需氧呼吸 |
C.乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA |
D.乳酸菌、硝化細(xì)菌都是微生物,但電鏡下都可觀察到核糖體附著在其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示洋蔥根尖某細(xì)胞不同時(shí)期細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化。下列有關(guān)說法正確的是( )
A.該細(xì)胞最可能是根尖成熟區(qū)細(xì)胞
B.雜交育種中基因重組發(fā)生在d時(shí)期
C.在c階段細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體,同時(shí)核膜解體、核仁消失
D.d階段的細(xì)胞中,核DNA、染色單體、染色體數(shù)目之比為2:2:1或1:0:1
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于哺育動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.原腸胚的三胚層逐漸分化形成各種器官原基 |
B.在囊胚期,滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胚胎的附屬結(jié)構(gòu) |
C.在胚胎移植時(shí)受體母畜必須經(jīng)過免疫學(xué)檢驗(yàn)以防止排斥外來胚胎 |
D.囊胚外表面的一層扁平細(xì)胞不斷增殖分化,發(fā)育成的胚胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是( )
A.利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗 |
B.采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗 |
C.采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 |
D.采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞不含DNA。下圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
ddEeFF與DdEeff雜交(三對基因各自獨(dú)立遺傳),其子代表現(xiàn)型中不同于雙親的個(gè)體占全部子代的
A.5/8 | B.3/8 | C.3/4 | D.1/4 |
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