8.用低倍鏡(16×10)找到計(jì)數(shù)室所在的位置.然后根據(jù)血球計(jì)數(shù)板規(guī)格,每個(gè)計(jì)數(shù)板選取5個(gè)(4個(gè)角和巾央)中方格中的菌體進(jìn)行計(jì)數(shù).每個(gè)小方格內(nèi)約有5-10個(gè)菌體為宜.對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)取相鄰兩邊及頂角計(jì)數(shù),計(jì)算每毫升培養(yǎng)液中的酵母菌細(xì)胞數(shù)是多少?5個(gè)中方格中的酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)×8×106

分析 可以采用抽樣檢測(cè)的方法:先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部,將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央,計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).

解答 解:在利用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的計(jì)算時(shí),要善于利用公式:25格×16格的血球計(jì)數(shù)板計(jì)算公式:酵母細(xì)胞數(shù)/ml=5個(gè)中方格中的酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)÷80×400×104×放大倍數(shù)(16×10)=5個(gè)中方格中的酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)×8×106
故答案為:
5個(gè)中方格中的酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)×8×106

點(diǎn)評(píng) 本題考查了培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示光合作用的暗反應(yīng),圖中①和②的化學(xué)過程是( 。
A.①氧化,②固定B.①還原,②氧化C.①分解,②氧化D.①固定,②還原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.兩種細(xì)胞分別具有以下特征,據(jù)表分析正確的是( 。
特征細(xì)胞壁核糖體細(xì)胞核光合作用細(xì)胞呼吸
細(xì)胞Ⅰ
細(xì)胞Ⅱ
A.細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是黑藻
B.細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,不可能是植物細(xì)胞
C.細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ⅱ呼吸方式都可能是有氧呼吸
D.兩細(xì)胞統(tǒng)一性表現(xiàn)為均有細(xì)胞壁、核糖體、染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.為探究大氣CO2濃度變化對(duì)水分利用效率的影響,研究人員對(duì)三種作物所處環(huán)境的CO2 濃度分別進(jìn)行如下控制:自然CO2 濃度(簡(jiǎn)稱[375])、倍增CO2 濃度(簡(jiǎn)稱[750])、倍增后恢復(fù)到自然CO2濃度(先在倍增CO2濃度下生活60 天,再轉(zhuǎn)入自然CO2濃度下生活,簡(jiǎn)稱[750-375]),每種作物依次做三種處理,且均設(shè)置3 個(gè)重復(fù)組,測(cè)得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示:

(1)據(jù)圖分析可知,在CO2濃度倍增條件下,三種作物的水分利用效率均升高,這主要是CO2濃度倍增時(shí)凈光合速率增大與蒸騰速率降低共同作用的結(jié)果.
(2)為進(jìn)一步測(cè)定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對(duì)大豆光合作用的影響,進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
 干旱脅迫水分充足
[375][750][375][750]
 凈光合速率(μmol•m-2•s-1 22.5 23.95 27.05 31.65
 呼吸速率(μmol•s-1 2.36 2.21 3.23 3.34
 光飽和點(diǎn)相對(duì)值 900 900 850 1100
 葉綠素相對(duì)含量 12.012.5 13.014.2
①在水分充足、[750]時(shí)大豆的真正光合速率為34.99μmol•m-2•s-1
②在水分充足條件下,[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn),其原因可能是:一方面CO2濃度增加,碳反應(yīng)中三碳酸的還原需要的能量增多;另一方面葉肉細(xì)胞中葉綠素的相對(duì)含量增加,大豆捕獲光能的能力增強(qiáng).
③通過研究發(fā)現(xiàn),植物體在干旱脅迫時(shí)自身會(huì)產(chǎn)生一種激素,促使葉片氣孔關(guān)閉,以減少蒸騰散失的水分,推測(cè)此種激素最有可能是脫落酸.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列是基因工程與蛋白質(zhì)工程的主要區(qū)別的是( 。
A.合成符合人類需要的蛋白質(zhì)B.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C.基因的復(fù)制與表達(dá)D.產(chǎn)品符合人類需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種染色體結(jié)構(gòu)變異的示意圖如下,圖中字母表示不同的染色體片段。該變異類型為

A.缺失 B.易位

C.重復(fù) D.倒位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于落葉闊葉林群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.群落水平結(jié)構(gòu)與環(huán)境條件無關(guān)

B.時(shí)間結(jié)構(gòu)的改變與季節(jié)變化有關(guān)

C.群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象

D.群落中的動(dòng)物具有垂直分層現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣東肇慶饒平鳳洲中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程,①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱,據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中b是經(jīng) ,產(chǎn)生的 中氧僅來自于氨基酸的 ,完成的場(chǎng)所是乙圖的 (填序號(hào))。

(2)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度 于(填“高”或“低”)血漿中的碘濃度,這表明a是 過程。

(3)與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中 (填序號(hào)),⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)。

(4)在甲狀腺球蛋白合成過程中,膜面積基本保持不變的有 (填序號(hào)),但膜的成分發(fā)生更新。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為用顯微鏡觀察的兩個(gè)視野,其中標(biāo)注黑色的細(xì)胞為主要觀察對(duì)象。由視野甲到視野乙時(shí),操作過程正確的是( )

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片

A.①②③④ B.⑤④③②

C.③①⑤④ D.④⑤②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案