【生物--現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】
某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、Bam HI三種限制酶切割位點(diǎn),同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉索基因.利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(l)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用
 
兩種限制酶對(duì)
 
進(jìn)行切割,然后進(jìn)行連接,以保證重組DNA序列的唯一性.
(2)為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中加
 
,理由是
 

(3)將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用
 
技術(shù),即通過(guò)
 
 
兩個(gè)主要過(guò)程最終形成完整植株,此過(guò)程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA片段上均有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶酶切位點(diǎn).
在質(zhì)粒上,這三種限制酶的切割位點(diǎn)都位于抗四環(huán)素基因上,用其任何一種酶都會(huì)破壞四環(huán)素抗性基因;在含抗鹽基因的DNA片段上,BamHⅠ位于目的基因上,用BamHⅠ切割會(huì)破壞目的基因.
解答: 解:(1)BamHI的酶切位點(diǎn)在目的基因(抗鹽基因)中,若用此限制酶,會(huì)破壞目的基因的結(jié)構(gòu),最終得不到轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草,所以選用SalⅠ和HindⅢ對(duì)質(zhì)粒和含抗鹽基因的DNA進(jìn)行切割.
(2)由于SalⅠ和HindⅢ的酶切位點(diǎn)在抗四環(huán)素基因中.在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),抗四環(huán)素基因結(jié)構(gòu)遭到破壞,故只能在培養(yǎng)基中加入氨芐青霉素來(lái)篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌.
(3)采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可將植物細(xì)胞培育成完整的植株.植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,主要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化形成完整植株,此過(guò)程須向培養(yǎng)基中加入植物激素(如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素).
故答案為:
(l)SalⅠ和HindⅢ質(zhì)粒和抗鹽基因的DNA
(2)氨芐青霉素  重組質(zhì)粒中含抗氨芐青霉素基因而抗四環(huán)素基因被破壞
(3)植物組織培養(yǎng)  脫分化  再分化  植物激素(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合題圖考查基因工程的相關(guān)知識(shí),特別是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,要求考生明確該步驟需要限制酶和DNA連接酶,至于需要哪種或哪幾種限制酶,需要考生分析題圖,選擇的限制酶要能切割含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒,但不能破壞目的基因;考生要明確植物基因工程需要借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù),并且能夠識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程和條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列為有關(guān)環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,有關(guān)描述錯(cuò)誤是( 。
A、
此圖中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
B、
此圖中,若CO2濃度適當(dāng)增大,a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移
C、
此圖中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較多
D、
此圖中,當(dāng)溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示30℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度關(guān)系.若溫度降到25℃(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a、b、c的移動(dòng)方向分別是( 。
A、下移、右移、上移
B、下移、左移、下移
C、上移、左移、上移
D、上移、右移、上移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表為1、2、3、4號(hào)個(gè)體之間的交叉配血情況(“+”凝集,“-”不凝集),已知2號(hào)的ABO血型為B型,則3號(hào)和4號(hào)的血型分別為( 。
                              血清 紅細(xì)胞
1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
1號(hào) - + - +
2號(hào) + - - +
3號(hào) + + - +
4號(hào) - - - -
A、A型血、O型血、
B、O型血、AB型血
C、AB型血、O型血
D、A型血、AB型血

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問(wèn)題
圖1甲乙是兩個(gè)家庭不同遺傳病的系譜圖,圖1甲中3號(hào)和4號(hào)為雙胞胎,圖1乙中Ⅱ-4無(wú)致病基因,甲乙兩病分別由A、a基因和B、b基因控制.回答下列問(wèn)題:

(1)在圖1甲中若3號(hào)、4號(hào)為異卵雙生,則二者基因型相同的概率為
 
.若3號(hào)、4號(hào)為同卵雙生,則二者性狀差異來(lái)自
 

(2)乙病的遺傳方式是
 
,Ⅲ9的初級(jí)卵母細(xì)胞中有
 
個(gè)致病基因.
(3)兩家互不攜帶對(duì)方的致病基因,若乙家庭Ⅲ8與甲家庭中Ⅱ4婚配,所生子女中只患一種病的概率是
 

(4)Ⅲ8患病的旁系血親有
 

圖1乙中Ⅲ-10一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖2,細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類(lèi)未變化,因此表現(xiàn)型正常,但減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖3,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.
(5)下列敘述正確的是
 
(多選).
A.圖2所示的變異屬于基因重組
B.觀(guān)察異常染色體應(yīng)該選擇處于分裂中期的細(xì)胞
C.如不考慮其他染色體,理論上Ⅲ-10產(chǎn)生的精子類(lèi)型有6種
D.圖1乙中的Ⅲ-10與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代
(6)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬樹(shù)冠迅速生長(zhǎng),覆蓋密度大.薇甘菊入侵后,以其入侵點(diǎn)為圓心向外擴(kuò)散,劃分出薇甘菊入侵區(qū)、群落交錯(cuò)區(qū)和本土植物區(qū)三類(lèi)樣區(qū).在入侵區(qū),薇甘菊覆蓋度大于90%,入侵年齡在5年以上;群落交錯(cuò)區(qū),薇甘菊的覆蓋度在10%~30%,入侵年齡在3年左右;本土植物區(qū)沒(méi)有薇甘菊生長(zhǎng),優(yōu)勢(shì)種群為本土植物,其覆蓋度大于80%.下表為不同樣區(qū)(取土樣的數(shù)量、體積相同)中小型土壤動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量和類(lèi)群數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
線(xiàn)蟲(chóng)蜱螨目彈尾目其他昆蟲(chóng)
或小動(dòng)物
個(gè)體總數(shù)類(lèi)群數(shù)
薇甘菊入侵區(qū)1 890226123482 28715
群落交錯(cuò)區(qū)1 198132991141 54315
本土植物區(qū)1 084120143491 37614
數(shù)量總計(jì)4 1724783652115 20919
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,在不同樣區(qū)捕獲到的中小型土壤動(dòng)物個(gè)體數(shù)量不盡相同,薇甘菊入侵后對(duì)中小型土壤動(dòng)物的
 
變化影響不大,而對(duì)土壤中動(dòng)物的
 
變化影響較大.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,薇甘菊屬于
 
,土壤中的小動(dòng)物屬于
 
.薇甘菊入侵5年后,本土植物成片枯萎死亡的主要原因是
 
,植物大量死亡會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)中
 
的數(shù)量增加.因薇甘菊入侵引起的一些物種取代另一些物種等的一系列變化稱(chēng)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

應(yīng)用基因工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)根據(jù)資料和圖解回答下列問(wèn)題:
資料1:蜘蛛絲(絲蛋白)被稱(chēng)為“生物鋼”,有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度.可制成防彈背心、降落傘繩等.蜘蛛絲還可被制成人造韌帶和人造肌腱.科學(xué)家研究出集中生產(chǎn)蜘蛛絲的方法--培育轉(zhuǎn)基因蜘蛛羊.
資料2:注射疫苗往往會(huì)在兒童和部分成年人身上引起痛苦.將疫苗藏身水果蔬菜中,人們?cè)谑秤眠@些轉(zhuǎn)基因植物的同時(shí)也獲得免疫力,因而無(wú)需免疫接種,這一新概念將引起疫苗研究的一場(chǎng)革命.

(1)過(guò)程①⑤所需要的工具酶有
 
,構(gòu)建的蜘蛛絲蛋白基因表達(dá)載體一般由
 
、
 
、啟動(dòng)子、終止子等部分組成.
(2)過(guò)程②將重組質(zhì)粒導(dǎo)入山羊受體細(xì)胞時(shí),采用最多也最有效的方法是
 

通過(guò)①~④過(guò)程培育的蜘蛛羊可以作為乳腺生物反應(yīng)器,從
 
中提取所需要的蜘蛛絲蛋白.
(3)如果將過(guò)程③獲得的早期胚胎進(jìn)行如圖分割,則操作正確的是
 


(4)通過(guò)⑤⑥⑦培育轉(zhuǎn)基因萵苣,相比誘變育種和雜交育種方法,具有
 
 
等突出優(yōu)點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類(lèi)基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答.

(1)圖示技術(shù)名稱(chēng)為
 
,該技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù).
(2)誘導(dǎo)融合運(yùn)用了
 
原理,該過(guò)程中區(qū)別于原生質(zhì)體融合的方法是用
 
處理,.
(3)HAT培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基,其中需要加入
 
等天然物質(zhì),為防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染要在培養(yǎng)液中添加一定量的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)同時(shí)口服葡萄糖,服用量按每人每1千克體重1克計(jì)算.隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度和血液中的胰島素濃度.
    
(1)兩人血液濃度變化如圖,其中表示糖尿病患者的曲線(xiàn)是
 

(2)下列甲-丁4種曲線(xiàn)圖中能正確反映二人血液中胰島素濃度變化的是
 

(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往不足,而血糖濃度
 

(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中正確的是
 

A、提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力
B、促進(jìn)肝糖原的分解
C、促進(jìn)糖原的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)型
D、抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪
(5)健康人當(dāng)血糖濃度偏低時(shí),可通過(guò)胰島分泌的
 
和腎上腺髓質(zhì)分泌的
 
,使血糖濃度升高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案