【題目】下列關(guān)于生物育種的說法,錯誤的是( )
A.單倍體育種和多倍體育種一般都需要使用秋水仙素處理
B.誘變育種所利用的原理是基因突變
C.誘變育種中常用萌發(fā)的種子或幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料
D.雜交育種和基因工程育種所利用的原理不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)功能的說法,錯誤的是
A.成人可以“憋尿”,體現(xiàn)了高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞的控制作用
B.感受器和效應(yīng)器不一定分布在機(jī)體的同一組織或器官中
C.腦干有許多維持生命必要的中樞,比如呼吸中樞
D.學(xué)習(xí)和記憶是只有人腦才有的高級功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性的描述。下列關(guān)于模型的敘述,錯誤的是
A.模型要體現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律性的聯(lián)系
B.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是物理模型
C.實(shí)物模型的制作要首先考慮是否美觀
D.?dāng)?shù)學(xué)模型可以用特定的公式、圖表等表示
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,正確的是( )
A.隔離阻斷種群間的基因交流,意味著新物種的形成
B.共同進(jìn)化是生物與環(huán)境在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
C.自然選擇不能決定突變的方向,但能定向地改變種群基因頻率
D.超級細(xì)菌的出現(xiàn)是抗生素的濫用誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生基因突變的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體,不消耗氧
B. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)的中心體與該細(xì)胞的有絲分裂密切相關(guān)
C. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D. 代謝旺盛的細(xì)胞中線粒體數(shù)最明顯增多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示真核細(xì)胞中的不同生理過程,乙圖所示過程可產(chǎn)生甲圖中的①。相關(guān)說法正確的是
A. 甲圖表示翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B. 乙圖堿基互補(bǔ)配對方式與甲圖不同,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定是甲圖過程的模板
C. 核糖體在①上的移動方向是從右向左,①中的堿基改變一定導(dǎo)致②的結(jié)構(gòu)改變
D. 若①上堿基A:C:U:G=1:2:3:4,則乙圖模板鏈對應(yīng)的DNA片段中A:C:T:G=2:3:2:3
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化,關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是( )
A. 種內(nèi)競爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢
B. 可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt表示
C. 可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)
D. K值約為120 000個。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有AABB、aabb兩個玉米品種,控制兩對相對性狀的基因獨(dú)立遺傳,為了得到能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良玉米品種(aaBB),某實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)。請根據(jù)所學(xué)知識,據(jù)圖回答下列問題:
(1)采用過程①處理的育種方法依據(jù)的遺傳化學(xué)原理是__________,最大的優(yōu)點(diǎn)是可以_______________,在短時間內(nèi)獲得更多的變異類型。
(2)過程⑤和⑦使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,其作用機(jī)理是__________________________________________。
(3)過程②③④育種方法的遺傳學(xué)原理是_____________________。過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,單倍體是指體細(xì)胞中含有____________________________。
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【題目】如圖是豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞的過程示意圖,SIV是單股負(fù)鏈RNA病毒(此種核酸不具有mRNA功能,寫作-RNA;具有mRNA功能的RNA,寫作+RNA),其RNA與核糖核蛋白(RNP)結(jié)合形成RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體,RNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體外面是病毒的囊膜,囊膜上還分布有形態(tài)不一的蛋白突起(如HA、NA、M等)。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)豬流感病毒(SIV)侵染宿主細(xì)胞時,進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)部的成分是___________。
(2)圖中過程①還需要的物質(zhì)有____________________________。
(3)過程②和③形成的蛋白質(zhì)分別是_____________和_____________,后者在核糖體上合成后經(jīng)過______________的加工,最終定位到宿主細(xì)胞膜上。
(4)推測過程④中的RNA是以病毒RNA(-RNA)為模板先合成__________,再以其為模板合成子代豬流感病毒的RNA。子代豬流感病毒的囊膜來源于____________。
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