【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是( )

A. 酶可提供化學(xué)反應(yīng)所需的活化能

B. 酶的合成都要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程

C. 比較過(guò)氧化氨酶和Fe3+的催化效率可證明酶具有高效性

D. ATP合成酶都存在于線粒體中

【答案】C

【解析】酶降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能，從而提高化學(xué)反應(yīng)速率，A項(xiàng)錯(cuò)誤；酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，活細(xì)胞可以通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯生成蛋白質(zhì)，通過(guò)轉(zhuǎn)錄生成RNA，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酶具有高效性，是指酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑更高，使得反應(yīng)速率更快，故C項(xiàng)正確；光合作用的光反應(yīng)也能合成ATP，所以光反應(yīng)的場(chǎng)所葉綠體類囊體薄膜上也存在ATP合成酶，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黔北花海，坐落在貴州省桐梓縣婁山關(guān)鎮(zhèn)杉坪村，作為四季花海，自然四季花開(kāi)不斷．同學(xué)甲利用國(guó)慶假期邀約幾位同學(xué)一起去感受了它的魅力．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）同學(xué)甲看到一朵紅色的花，可一時(shí)記不起花名，想了很久終于想起這花叫郁金香，這種記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)．花色形成的原理如圖，視網(wǎng)膜感光細(xì)胞相當(dāng)于反射弧中的 ． 色覺(jué)的形成部位是 ．
（2）同學(xué)甲的同學(xué)因花粉過(guò)敏只好站在遠(yuǎn)處望花興嘆，這說(shuō)明過(guò)敏反應(yīng)具有的特點(diǎn)．過(guò)敏反應(yīng)是指機(jī)體，在再次接受相同的抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂．
（3）同學(xué)甲因賞花而未按時(shí)就餐，其體內(nèi)胰高血糖素的分泌量增加，以維持血糖濃度穩(wěn)定．研究表明：胰高血糖素能促進(jìn)胰島素的分泌．此結(jié)論可利用細(xì)胞體外培養(yǎng)的方法加以驗(yàn)證，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案：
①用低糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島細(xì)胞，一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液．
②實(shí)驗(yàn)組：取適量濾液培養(yǎng)胰島細(xì)胞．
對(duì)照組：取等量的低糖動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)．
③一段時(shí)間后測(cè)定兩組培養(yǎng)液中胰島素的含量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組的胰島素含量明顯多于對(duì)照組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述正確的是

A. 蛋白質(zhì)工程與基因工程的目的都是獲得人類需要的蛋白質(zhì)，所以二者沒(méi)有區(qū)別

B. 基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)

C. 通過(guò)蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)有的仍然是天然的蛋白質(zhì)

D. 蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上直接改造蛋白質(zhì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在家鼠的遺傳實(shí)驗(yàn)中，一黑色家鼠與白色家鼠雜交（家鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳），F(xiàn)1均為黑色。F1雌雄個(gè)體進(jìn)行交配得F2，F(xiàn)2中家鼠的毛色情況為黑色∶淺黃色∶白色＝9∶4∶3，則F2淺黃色個(gè)體中雜合子比例為（ ）

A．1/3 B．2/3 C．1/4 D．1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列遺傳系譜圖所示疾病受一對(duì)常染色體上等位基因（A/a）控制，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該病屬于顯性遺傳病

B. 6號(hào)個(gè)體基因型應(yīng)為aa，8號(hào)個(gè)體基因型應(yīng)為AA

C. 10號(hào)個(gè)體和12號(hào)個(gè)體婚配，他們的后代患病概率為1/4

D. 7號(hào)個(gè)體和8號(hào)個(gè)體再生一個(gè)患病男孩的概率是1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是我國(guó)北方某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）
①圖中所有生物構(gòu)成了生物群落②圖中食物網(wǎng)中共有4條食物鏈③蛇處于不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食．
A.①③④
B.①③
C.①④
D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其目的是（ ）

A. 供給全面營(yíng)養(yǎng) B. 供給能源

C. 維持滲透壓 D. 供給水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲(chóng)在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物，也不能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)，電鏡下可以觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器。由此可以說(shuō)明

A.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)

B.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心

C.細(xì)胞核是遺傳的控制中心

D.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙生物為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)材料,有關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲生物有多糖類的莢膜,沒(méi)有毒性

B. 乙生物沒(méi)有多糖類的莢膜,培養(yǎng)基上形成的菌落表面是粗糙的

C. 丙生物的組成成分簡(jiǎn)單,只有RNA和蛋白質(zhì)

D. 甲、乙、丙生物都可以在含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上生活

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