下列實驗中，經(jīng)處理后的細胞仍可具有活性的是（　�。�
A、用甲基綠和吡羅紅混合液對DNA和RNA染色后的細胞
B、用健那綠染液對線粒體進行染色后的細胞
C、用解離液處理的洋蔥根尖細胞
D、用龍膽紫溶液對染色體進行染色后的細胞
考點：觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：健那綠染液是細胞活性染料，用健那綠染液染色后的細胞，仍可具有活性；為使大分子的甲基綠和吡羅紅進入細胞，染色前先用鹽酸解離，使細胞死亡，故用甲基綠和吡羅紅混合液染色后的細胞早已死亡；觀察細胞分解染色體的形態(tài)，先用解離液殺死細胞；據(jù)此解答．
解答： 解：A、為使大分子的甲基綠和吡羅紅進入細胞，染色前先用鹽酸解離，使細胞死亡，故用甲基綠和吡羅紅混合液染色后的細胞早已死亡，A錯誤；
B、健那綠染液是細胞活性染料，用健那綠染液染色后的細胞，仍可具有活性，B正確；
C、使用在解離液之后．經(jīng)其處理之后的洋蔥根尖細胞為死細胞，C錯誤；
D、用龍膽紫對染色體進行染色的細胞，只是為了觀察細胞分解染色體的形態(tài)，先用解離液殺死細胞，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查的是致死細胞的有關(guān)知識．本題難度中等，屬于理解層次，對于此類試題，學生應(yīng)積累常見致死細胞的有關(guān)知識．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　　）
A、真核細胞內(nèi)的生物膜能把細胞分成許多小區(qū)室，使多種反應(yīng)互不干擾
B、有的動物細胞內(nèi)的ATP可能全部來自細胞質(zhì)基質(zhì)
C、鈉離子進入神經(jīng)細胞不需要ATP分解供能
D、卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖．圖2是圖1的局部放大圖，1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．圖3是胰島的示意圖．圖4是圖3的局部放大圖，6-9代表不同的液體．請據(jù)圖回答問題：

（1）刺激迷走神經(jīng)，能促進胰腺的外分泌部分泌胰液．圖2中的3、4、5構(gòu)成了
 
，其中5一般是神經(jīng)元的膜
 
（填“細胞體”，“樹突”、或“軸突”），除神經(jīng)調(diào)節(jié)外胰腺分泌胰液還受一種化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)，這種化學物質(zhì)是由
 
細胞合成并分泌．
（2）圖3中能產(chǎn)生胰島素的是
 
細胞．胰島素的主要作用是能促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、
 
，從而使血糖水平降低．
（3）有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān)．胰腺細胞癌變的根本原因是胰腺細胞內(nèi)的
 
（基因名稱）發(fā)生了突變．
（4）請用數(shù)字和箭頭表示圖4中6～9四種不同液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群的敘述不正確的是（　�。�
A、種群是生物進化和繁殖的基本單位
B、種群在理想狀態(tài)下呈“J”型增長
C、種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時間內(nèi)會明顯變大
D、種群增長率在種群的“S”型增長曲線中是變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳變異的說法，正確的是（　　）
A、細菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是DNA，都遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
B、基因重組、基因突變、染色體變異都可能導致生物性狀改變，都能為生物進化產(chǎn)生原材料
C、DNA的復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中都可能出錯，發(fā)生的變異都是基因突變
D、由于同源染色體聯(lián)會時發(fā)生交叉互換，互換后的等位基因都是在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

將馬鈴薯塊莖與浸軟的花生種子分別徒手切片，在載玻片中央滴入少許碘液，再把這兩種材料的切片分別浸在碘液里制成臨時裝片后，用顯微鏡觀察切片上被碘液染色的淀粉粒．結(jié)果應(yīng)該是（　�。�
A、馬鈴薯切片中有更多的藍黑色顆粒
B、花生切片中顯示更多的藍黑色顆粒
C、兩種材料切片中均未見藍黑色顆粒
D、難以分辨出兩種切片碘染色后的差別

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于乙型肝炎病毒的說法正確的是（　�。�
A、能在人體血漿中增殖
B、只能在活細胞中才能體現(xiàn)其生命現(xiàn)象
C、核酸中含5種含氮堿基
D、蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說揭示了（　�。�
A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B、細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、細胞為什么要產(chǎn)生新細胞
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察葫蘆蘚葉的裝片時，為使視野內(nèi)看到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選用（　�。�
A、目鏡5×物鏡40×
B、目鏡10×物鏡15×
C、目鏡5×物鏡10×
D、目鏡10×物鏡40×

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