【題目】下圖為某單基因遺傳病的系譜圖，如果不考慮基因突變的情況，據(jù)圖分析正確的有

A. 該病是隱性遺傳病

B. 致病基因不可能在常染色體上

C. Ⅰ－1肯定是雜合子

D. Ⅱ-3的致病基因不可能來自Ⅰ－2

【答案】AC

【解析】

根據(jù)“無中生有為隱性”可知該病為隱性遺傳病，但不能確定基因的位置，設(shè)致病基因為a，若為常染色體隱性遺傳，則3號的基因型為aa，1和2的基因型均為Aa。若為伴X隱性遺傳，則3號的基因型為XaY，1號的基因型為XAXa，2號的基因型為XAY。據(jù)此答題。

由圖可知，Ⅱ-3患病，雙親正常，說明該病為隱性遺傳病，可能為常染色體隱性或伴X染色體隱性遺傳，A正確，B錯誤；由上述分析可知，Ⅰ-1基因型可能是Aa或XAXa，所以Ⅰ-1肯定為雜合子，C正確；Ⅱ-3的基因型可能是aa或XaY，若是常染色體遺傳，致病基因a有可能來自Ⅰ-2，D錯誤。
故選AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】華南虎是國家一級保護(hù)動物，可采用試管動物技術(shù)進(jìn)行人工繁殖，該技術(shù)包括的環(huán)節(jié)有（ ）

①轉(zhuǎn)基因 ②細(xì)胞培養(yǎng) ③體外受精 ④核移植 ⑤胚胎移植

A.①②④B.③④⑤C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸的敘述，正確的有

A. 第一階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行B. 第一階段不需要氧的參與

C. 第二階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行D. 第三階段需要氧的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)實踐中，貯存蔬菜和水果的最佳組合條件是（ ）

A. 零上低溫、低氧、低CO2 B. 零下低溫、低氧、低 CO2

C. 零下低溫、高氧、高 CO2 D. 零上低溫、低氧、高 CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明先后兩次給小鼠注射抗原a，圖示測得小鼠抗體產(chǎn)生的情況，下列敘述正確的有

A. 產(chǎn)生的抗體a是一種蛋白質(zhì)

B. 再次注射抗原a后,產(chǎn)生抗體更迅速

C. 再次注射抗原a后,產(chǎn)生抗體的量更多

D. 再次注射抗原a后,B細(xì)胞才能產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙為某一動物細(xì)胞分裂后期示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 通過題圖不能判定該動物是雌性還是雄性

B. 圖乙細(xì)胞通過分裂最終形成4個生殖細(xì)胞

C. 圖中不含同源染色體的細(xì)胞為丙細(xì)胞

D. 圖丙細(xì)胞變異的原因是減數(shù)第一次分裂后期一對同源染色體沒有分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一種功能類似于胰島素的真菌化合物，這一發(fā)現(xiàn)為治療糖尿病的研究開啟了“全新之門”，該天然化合物有可能使糖尿病患者將來只通過服藥就能進(jìn)行治療，而不必注射胰島素。對上文中提到的“真菌化合物”的推測，肯定錯誤的是（ ）

A. 該化合物應(yīng)該不是蛋白質(zhì)

B. 該化合物具有降低血糖濃度的功能

C. 該化合物應(yīng)該是相對分子質(zhì)量較小的有機(jī)物

D. 如果注射該化合物，將達(dá)不到降血糖療效

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇格蘭牛的耳尖V形與非V形是一對相對性狀，由一對等位基因控制。以下是蘇格蘭牛耳尖性狀遺傳的家系圖，下列敘述正確的是（ ）

A.V形耳尖由X染色體上的顯性基因控制

B.由III2的表現(xiàn)型可推定III1為雜合子

C.III3中控制非V形耳尖的基因可來自I1

D.III2與III5生出V形耳尖子代的可能性為1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物精原細(xì)胞(染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a)分裂的示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體上的基因，①③細(xì)胞處于染色體著絲點向兩極移動的時期。下列敘述正確的是

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4a

B. ③中無同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為2a

C. 正常情況下，基因A與a、B與b分離發(fā)生在細(xì)胞①和②中

D. 正常情況下，與圖中精細(xì)胞同時產(chǎn)生的另外3個精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

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