分析 1、起源相同的一種或一類細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程叫細胞分化,細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,同一個體的不同體細胞核內(nèi)的基因相同,由于不同細胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況不同,因此不同細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)的種類、數(shù)量不同,進而導致細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能不同.
2、基因突變是DNA中堿基對的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變后,轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變,有可能導致翻譯形成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列發(fā)生改變,進而改變細胞的結(jié)構(gòu)和功能.
3、基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合.
解答 解:(1)由于基因的選擇性表達,抗旱細胞代謝產(chǎn)物在根細胞中表達,在莖部和葉肉細胞中不表達,因此這種代謝產(chǎn)物在莖部和葉肉細胞中很難找到,而在根部細胞中卻能找到.
(2)由題意知,抗旱基因的脫氧核苷酸序列是CAAG,旱敏基因的脫氧核苷酸序列是CATG,A被T替換,因此抗旱基因突變?yōu)楹得艋虻母驹蚴菈A基對替換.
(3)由題意知,抗旱性(R)對旱敏性(r)為顯性,多顆粒(D)對少顆粒(d)為顯性,兩對等位基因分別位于兩對同源常染色體上,因此遵循自由組合定律,純合的旱敏性多顆粒植株的基因型是rrDD,純合的抗旱性少顆粒植株的基因型是RRdd,二者雜交子一代的基因型是RrDd,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的基因型及比例是R_D_:R_dd:rrD_:rrdd=9:3:3:1,其中R_D_是抗旱性多顆粒植株,其中雙雜合子是RrDd,占抗旱性多顆粒植株的比例是$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$;對于抗旱和旱敏這一對相對性狀來說,子二代的基因型及比例是RR:Rr:rr=1:2:1,除掉旱敏植株rr,抗旱植株RR:Rr=1:2,隨機交配,F(xiàn)3中旱敏性植株的比例rr=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$.
(4)利用抗旱性少顆粒(Rrdd)和旱敏性多顆粒(rrDd)兩植物品種作試驗材料,設(shè)培育出后代個體全部都是抗旱性多顆粒雜交種(RrDd),第一步先培育出RRdd、rrDD的個體,快速獲得純合體的方法是單倍體育種,然后讓RRdd與rrDD雜交,得到的后代都是基因型為RrDd個體.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達
(2)堿基對替換
(3)$\frac{4}{9}$ $\frac{1}{9}$
(4)第一步:用(Rrdd)和(rrDd)通過單倍體育種得到(RRdd)和(rrDD)
第二步:然后讓它們雜交得雜交種(RrDd)
點評 本題旨在考查學生理解細胞分化的實質(zhì)和基因突變的實質(zhì)和類型,基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì),變異在育種中的應(yīng)用,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東曲阜高一上學期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于細胞的元素組成敘述正確的是:
A.C元素因其在細胞的干重中含量最高,所以C是生命的最基本元素
B.C原子構(gòu)成的碳鏈是生物大分子的骨架
C.C、H、O、N是蛋白質(zhì)和糖類中共有的4種元素
D.構(gòu)成細胞的微量元素就是指細胞中含量很少且可有可無的元素
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的相關(guān)敘述中,正確的是
A.在探究醇母菌細胞呼吸方式實驗中,是否產(chǎn)生酒精屬無關(guān)變量
B.在調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)中蚜蟲的種群密度時,常用標記重捕法
C.對照實驗中自變量和因變量通常只能是單一的,而無關(guān)變量是有多個
D.植物細胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時,往往在細胞的角隅處先出現(xiàn)質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈爾濱師大附中高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某種畜場培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程圖解,據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要從轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中提取人的生長激素,應(yīng)將人的生長激素基因與乳腺蛋白基因__________等調(diào)控組件結(jié)合。該過程需要的工具酶有____________。為了檢測人的生長激素基因是否插入到牛耳細胞染色體DNA上,可采用__________技術(shù)。
(2)要獲得單個牛耳細胞,過程C需要用_______________處理優(yōu)質(zhì)奶牛牛耳組織塊。在單個細胞培養(yǎng)過程中,為了防止雜菌污染,通常在細胞培養(yǎng)液中添加一定量的_____________。
(3)G過程表示_____,通常胚胎應(yīng)發(fā)育到__________階段才能進行,G過程前若進行___________操作,可以獲得同卵雙胎或多胎。
(4)培育出的轉(zhuǎn)基因牛的遺傳物質(zhì)來自____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞中有四分體4個、DNA分子8個 | |
B. | 該細胞所處的時期為有絲分裂中期 | |
C. | 圖中1與3是非同源染色體,a′與b′是姐妹染色單體 | |
D. | 由于同源染色體分離,分離后1與2不能共存于一個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴右移 | |
B. | 裝置1的紅色液滴右移,裝置2的紅色液滴右移 | |
C. | 裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴左移 | |
D. | 裝置1的紅色液滴右移,裝置2的紅色液滴左移 |
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