【題目】下圖為人體內基因對性狀的控制過程，下列敘述不正確的是

A. 圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細胞核、細胞質中的核糖體

B. 鐮刀型細胞貧血癥致病的根本原因是基因突變

C. 人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降

D. 該圖反映了基因對性狀的控制都是通過控制酶的合成進而控制代謝活動來進行的

【答案】D

【解析】①②過程分別是轉錄和翻譯，場所分別是細胞核、細胞質中的核糖體，A正確；異�；蚓幋a的血紅蛋白組成的紅細胞結構異常，形成異常基因的根本原因是基因突變，B正確；白發(fā)的原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降，產(chǎn)生黑色素減少，C正確；鐮刀型細胞貧血癥說明基因通過控制血紅蛋白的結構直接控制生物性狀，缺乏酪氨酸酶會導致黑色素無法合成，說明基因通過控制酶的合成進而控制代謝活動，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）B代表________

（2）細胞膜從功能上來說，它是一層________膜。

（3）可能代表氧氣轉運過程的是圖中編號________。Na+通過細胞膜的方式是________。

（4）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某高中學校研究性學習小組的同學在進行人類遺傳病調查時，發(fā)現(xiàn)了兩個家庭都有甲遺傳病（基因為A、a）和乙遺傳病（基因為B、b）患者，系譜圖如下。查閱文獻發(fā)現(xiàn)，在正常人群中，Aa基因型頻率為。據(jù)此分析正確的是：

A．甲、乙兩病的遺傳方式分別是常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳

B．假如Ⅱ7和Ⅱ8又生了一個患乙病的女兒，則Ⅱ9的基因型為aaAbY

C．假如Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子，則該孩子患甲病的概率為

D．Ⅲ1和Ⅲ2都患乙病，如果他們都能正常結婚生子，則他們與正常女人結婚所生的孩子患乙病的概率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是（ ）

A．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

B．具有細胞結構的生物都能進行的過程是3

C．3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水

D．某植物細胞內1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中只需穿越2層生物膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾種哺乳動物的起源情況，據(jù)圖回答問題。

(1)圖示表明，現(xiàn)存的各類哺乳動物具有共同的__________。

(2)原始的哺乳動物(A)能進化成各種不同的哺乳動物，從內在原因看是由于____________________，從外部原因看是因為________________。

(3)本圖示可以很好地體現(xiàn)生物的__________性和__________性。

(4)如果改變圖中動物的生活環(huán)境，具有________________的動物能在新的環(huán)境中生存下來，而__________________的動物則被淘汰。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然干燥的過程中，黃豆種子的形狀會變成圓形．在這個過程中，其所含物質質量變化最明顯的是（　�。�

A.結合水B.自由水C.蛋白質D.無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，將生理狀況相同的豌豆種子放在棉花上。實驗過程與結果如下表所示：

裝置

場所

溫度

棉花狀態(tài)

數(shù)日后

的現(xiàn)象

甲

日光

23 ℃

潮濕

全部發(fā)芽

乙

日光

23 ℃

干燥

沒有發(fā)芽

丙

黑暗

23 ℃

潮濕

全部發(fā)芽

丁

黑暗

23 ℃

干燥

沒有發(fā)芽

以上實驗最能證明種子發(fā)芽需要(　　)

A. 陽光 B. 空氣

C. 溫度 D. 水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞內囊泡運輸?shù)拿枋?/span>，正確的是

A. 細胞核內的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|

B. 蛋白質類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外

C. 細胞器之間都能通過囊泡進行物質運輸

D. 囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖所示的過程，有關說法錯誤的是 （ ）

A. 正常情況下，③、④在動植物細胞中都不可能發(fā)生

B. ①、③過程的產(chǎn)物相同，催化的酶也相同

C. 逆轉錄病毒在宿主細胞內能夠發(fā)生的過程有①②③⑤

D. ①、②、⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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