下列為植物代謝的一組問題,請據(jù)圖、表回答問題.
(1)如圖1為植物光合作用與有氧呼吸的過程示意圖,圖中字母表示有關物質(zhì),數(shù)字表示相關生理過程,請據(jù)圖回答問題:
1)寫出下列符號所表示含義:
D.
 
  F
 
  G
 
  ④
 

2)若圖1中化合物B的含量在24小時內(nèi)發(fā)生的變化如下圖2,請回答:
G點時B化合物含量升高的主要原因是
 
所致.
 
點的出現(xiàn)可能是由于白天天氣暫時由晴轉(zhuǎn)陰造成.請在坐標圖4中畫一條曲線,表示上圖中的EH段(10時至14時)水稻葉肉細胞中C3酸含量的變化趨勢(設a點為10時的C3酸化合物含量).
3)氧氣是光合作用的副產(chǎn)物,請根據(jù)所學知識設計一實驗方法證明氧氣的氧原子來自何種反應物:
 

 

(2)如圖3 是綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,該裝置放在標準狀況的環(huán)境中.
實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細管內(nèi)的水滴在位置X處.然后遮光30分鐘,針筒必須移動0.2mL才能保持水滴維持原位(X點).針筒移動的方向是向
 
接著光照30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/小時.光照的1小時內(nèi)該綠色植物實際產(chǎn)生氧氣
 
mL.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖1:根據(jù)各個生理過程可以判斷:A二氧化碳、B五碳化合物、C氧氣、DNADPH、E水、FNADH、G二碳化合物、I二氧化碳;生理過程:①暗反應、②光反應產(chǎn)生的還原氫用于暗反應、③有氧呼吸的第一階段、④三羧酸循環(huán)、⑤有氧呼吸的第二階段.
圖2表示五碳化合物的含量.
圖3:測量光合作用的速率,碳酸氫鈉提供光合作用的原料,用氧氣的量代表凈光合作用速率.
解答: 解:(1)1)根據(jù)圖1可以判斷:D為NADPH、F為[H]、G為二碳化合物、④為三羧酸循環(huán).
2)圖2中,中午由于溫度較高,蒸騰作用較強,植物為了降低水分的流失,氣孔關閉,導致二氧化碳的吸收受到影響,影響了二氧化碳的固定,導致反應減弱,消耗的五碳化合物減少,所以剩余的五碳化合物增多;D點五碳化合物的含量下降,如果天氣晴轉(zhuǎn)陰,光照強度下降,導致NADPH和ATP的量減少,影響三碳化合物的還原,導致五碳化合物的生成量減少;根據(jù)二氧化碳的固定的反應式,C3酸和五碳化合物的量基本是成反比的.
3)用放射性元素標記水中氧元素,然后檢測氧氣分子中是否有放射性.在密閉透光的環(huán)境中,用含18O 標記的水培養(yǎng)綠色植物,然后檢測氧氣分子中有無放射性18O2
再在另一密閉透光的環(huán)境中加入含18CO2的二氧化碳氣體,檢測植物周圍產(chǎn)生的氧氣中沒有18O2更好.
(2)遮光條件下,植物僅進行呼吸作用,消耗氧氣,導致氣體體積少,針筒向右移動,由于呼吸作用每小時是0.4,光照30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),說明0.5小時光合作用釋放釋放的氧氣的量為0.6-0.2=0.4,這時候?qū)嶋H上是光照0.5,呼吸了一個小時,所以在光照的0.5小時內(nèi)氧氣的釋放量為0.4+0.2=0.6,所以若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是0.6×2=1.2;這實際上代表凈光合作用速率,植物真正的光合作用速率是1.2+0.4=1.6.
故答案為:(1)1)NADPH[H]二碳化合物   三羧酸循環(huán) 
2)缺乏CO2  D.    
見右圖:注:要表示出趨勢
3)在密閉透光的環(huán)境中,用含18O 標記的水培養(yǎng)綠色植物,然后檢測氧氣分子中有無放射性18O2
再在另一密閉透光的環(huán)境中加入含18CO2的二氧化碳氣體,檢測植物周圍產(chǎn)生的氧氣中沒有18O2更好
(2)右    1.2     1.6
點評:本題難度較大,需要掌握有氧呼吸和光合作用的生理過程,并能夠?qū)嶒炦M行簡單的設計進行評價,還要對一些常見的概念理解其含義,還要明確光合作用=凈光合作用+呼吸作用,理解氧氣的釋放量表示的凈光合作用的含義.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物共同特征的敘述,正確的是(  )
A、大腸桿菌、乳酸菌都是細菌,都只能通過無絲分裂增殖
B、酵母菌、藍藻都有細胞壁,遺傳物質(zhì)都是DNA
C、噬菌體、硝化細菌都是原核生且都是自養(yǎng)生物
D、煙草、家貓都是真核生物,都能通過無氧呼吸產(chǎn)生酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

一株綠色植物被放置于黑暗中,3天后將5張大小相同的葉片取下,標號A至E繼續(xù)置于黑暗中按下圖方法實驗.
A B C D E
在黑暗中處理 去掉葉柄并用膠帶封口.下表面浸入5%的葡萄糖溶液. 去掉葉柄并用膠帶封口.上表面浸入5%的葡萄糖溶液.
2天后脫色并用碘溶液測試這些葉片
請回答下列問題.
(1)實驗前為什么要將這株植物在黑暗中放置3天?
 

(2)比較B組和C組實驗結果的不同之處是
 
.由此可以推斷得出的結論是
 

(3)D葉片與C葉片實驗結果不同之處是
 
.可能的原因是
 

(4)設置A組實驗的作用是
 

(5)有同學想證明這種植物上表皮的氣孔少于下表皮,于是將E葉片葉柄去掉并用膠帶紙封口,將上表皮朝下放在5%葡萄糖溶液中,下表皮朝上不接觸葡萄糖溶液.2 天后脫色并用碘液處理.
實驗假設:
 

預期的實驗現(xiàn)象:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一為某二倍體動物細胞亞顯微結構模式圖(局部),圖二為該動物細胞分裂某時期的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中,存在于結構
 
(填序號)的遺傳物質(zhì),其遺傳方式不符合遺傳的基本規(guī)律.有堿基互補配對現(xiàn)象,但不能發(fā)生A與T互補配對的細胞器是
 
(填序號).
(2)圖二細胞所處的分裂時期為
 
,圖中有
 
個染色體組,該生物體細胞中,染色體數(shù)最多有
 
條.
(3)如果基因A位于圖二結構1,基因B位于結構3且都為常染色體上基因,則該生物體細胞所有可能出現(xiàn)的基因型是
 

(4)如果圖二結構3上某位點有基因B,結構4上相應位點的基因是b,發(fā)生這種變化可能的原因是
 

(5)從理論上講,用幼齡動物體細胞進行動物細胞培養(yǎng),有部分細胞能無限地傳代下去,這種傳代細胞稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關于遺傳和變異的問題
玉米是一種雌雄同株的植物,正常植株的基因型為A-B-,其頂部開雄花,下部開雌花;基因型為aaB-的植株不能開出雌花而成為雄株;基因型為A-bb或aabb的植株的頂端長出的是雌花而成為雌株.(兩對基因獨立遺傳)
(1)若用基因型為AaBb的玉米自交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)現(xiàn)有正常植株的幼苗(已知基因型為AaBb),要盡快獲得純合的雄株和雌株,請簡要寫出育種方案:
 
;
(3)若上述獲得純合的雄株與純合的雌株雜交,其后代表現(xiàn)型可能為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運的示意圖.請據(jù)圖回答問題:(在括號中填編號,在橫線上填文字)
(1)假如圖示細胞是散布于胰腺內(nèi)的一群細胞之一,該細胞內(nèi)合成的調(diào)節(jié)糖代謝的物質(zhì)是
 
 
,該物質(zhì)是以圖中[]
 
為模板合成的,合成的場所是[]
 
,圖中③代表的結構是
 

(2)圖中表示的過程不可能發(fā)生在下列哪些細胞或結構內(nèi)?
 

A.冠狀病毒     B.人類成熟紅細胞      C.大腸桿菌     D.鼠肝細胞
(3)圖示所反映的內(nèi)容屬于中心法則的
 
過程.其他物種的基因?qū)朐摷毎,也能表達相應的蛋白質(zhì),這是因為
 
;其中編碼氨基酸的密碼子最多有
 
種.
(4)丙酮酸被徹底氧化為CO2的過程中需要一系列脫氫酶,這一過程是在[]
 
內(nèi)進行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學突發(fā)奇想,想要探究動植物促進生長的激素(植物生長素和動物生長激素)對于動植物的生長是否都能產(chǎn)生影響,請完成他的實驗方案,并回答以下問題.
(1)探究植物生長素對于動物生長的影響.
①選取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分為兩組,分別標為甲和乙;
②甲組每天注射生理鹽水2mL,作為
 
,乙組
 

③一段時間后,測量各組小鼠的
 
 

(2)實驗結束后,發(fā)現(xiàn)
 
,其他同學認為可以得出結論:植物生長素對于動物沒有作用.但該同學認為可能是生長素濃度過低導致的,因此他改進了實驗方案,以
 
來處理多個實驗組,進一步完善實驗.
(3)一段時間后,實驗結果仍然與第一次一致,該同學分析原因認為是因為動物細胞膜上不存在
 
,故而生長素不能導致動物細胞迅速生長.
(4)該同學轉(zhuǎn)而探究動物生長激素對于植物是否起作用,他將小鼠垂體研磨液和等量清水分別加入兩組栽培植物的花盆中,一段時間后測量,發(fā)現(xiàn)加入小鼠垂體提取物的一組生長較加清水的對照組更快,可能是由于小鼠垂體研磨液中的某些成分被土壤中的
 
而產(chǎn)生了生長素類似物,從而得到這個結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示1900、1950 及1980 三年,在甲橋上游20公里至下游40公里的范圍中,測得的河水溶氧量.假設河水的溶氧量是與污染程度成反比關系,據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、在1900年時,甲橋附近地區(qū)的污染比1950年時嚴重
B、從1900年到1980年的80年間,甲橋附近同地區(qū)的污染有持續(xù)改善的趨勢
C、在1980年時,甲橋附近同地區(qū)的污染比1900年時輕微
D、距離甲橋愈遠,所測得的污染愈嚴重

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,溶液X中含有綠色染料,溶液Y中含有紅色染料,溶液Z中含有藍色染料.實驗開始時,兩支漏斗中溶液液面的高度一樣.10min后觀察的結果是:溶液X液面上升,溶液Y液面下降;溶液X中只有綠色染料,溶液Y中含有了紅色和藍色染料,溶液Z中含有了綠色和藍色染料.下列有關描述中,正確的是( 。
A、溶液Z的濃度最高
B、溶液Y的濃度最低
C、溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X中
D、溶液Z中的溶質(zhì)分子能夠通過半透膜進入溶液X中

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