【題目】在培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中加入從S型細(xì)菌中提純的某物質(zhì)后，R型細(xì)菌能夠轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，該物質(zhì)是( )

A．蛋白質(zhì) B．多糖 C．DNA D．脂質(zhì)

【答案】C

【解析】

試題分析：S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型細(xì)菌→小鼠→存活，說明S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)不能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，A錯誤；S型細(xì)菌的多糖莢膜+R型細(xì)菌→小鼠→存活，說明S型細(xì)菌的多糖莢膜不能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，B錯誤；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡，說明S型細(xì)菌的DNA能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，C正確；S型細(xì)菌的脂質(zhì)+R型細(xì)菌→小鼠→存活，說明S型細(xì)菌的脂質(zhì)不能使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)化因子，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 氧濃度為a時有機(jī)物消耗最少

B. 氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采集的卵母細(xì)胞，一般要在體外經(jīng)人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能的精子受精，以下原因不正確的是（ ）

A. 動物排出的卵子成熟度不同

B. 卵子也要經(jīng)過類似精子的獲能過程

C. 體外培養(yǎng)的卵母細(xì)胞體積增大

D. 體外培養(yǎng)至減數(shù)分裂第二次分裂中期才算成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某二倍體動物（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中的染色體形態(tài)、數(shù)目進(jìn)行了觀察分析。圖1為其細(xì)胞分裂中某一時期的示意圖（僅示部分染色體），圖2是不同細(xì)胞中的染色體與核DNA含量示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.圖1細(xì)胞處于有絲分裂后期，它屬于圖2中類型c的細(xì)胞

B.若某細(xì)胞屬于圖2中的類型a，且取自睪丸，則該細(xì)胞的名稱是初級精母細(xì)胞

C.若圖2中類型b、c、d、e的細(xì)胞屬于同一減數(shù)分裂，則出現(xiàn)的先后順序是b、c、d、e

D.在圖2 的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b、c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)每個細(xì)胞中DNA相對含量不同，將某種連續(xù)增殖的動物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組， 每組細(xì)胞數(shù)如下圖1所示。根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線，如下圖2所示。下列有關(guān)圖的分析，錯誤的是(　　)

A. 圖l中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段

B. 圖l中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段

C. 圖l中的丙組細(xì)胞有一部分染色體數(shù)目加倍

D. 用藥物抑制紡錘體形成，導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高水果的出汁率，為研究溫度對果膠酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

Ⅰ．將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10 ℃水浴中恒溫處理10 min（如圖甲）。

Ⅱ．將步驟Ⅰ處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10 ℃水浴中恒溫處理10 min（如圖乙）。

Ⅲ．將步驟Ⅱ處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖丙）。

Ⅳ．在不同溫度條件下重復(fù)以上實驗步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如下表：

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

溫度/ ℃

10

20

30

40

50

60

70

80

根據(jù)上述實驗，請分析回答下列問題。

（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因為果膠酶可以分解細(xì)胞壁中的果膠，產(chǎn)物是______________。

（2）實驗結(jié)果表明，當(dāng)溫度為________左右時，果汁量最多，此時果膠酶的活性________。本實驗是否設(shè)置了對照實驗_____________（“是”或“否”）

（3）為什么該實驗?zāi)軌蛲ㄟ^測定濾出的蘋果汁的體積大小來判斷果膠酶活性的高低？__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

(一)某科研團(tuán)隊利用植物細(xì)胞工程技術(shù)，把基因序列已知的抗除草劑（Bar）基因?qū)朐|(zhì)體獲得抗除草劑大豆。請回答下列相關(guān)問題：

(1)對于已獲得的Bar基因可以用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。圖中的a過程通常使用相同的 酶和DNA連接酶，使目的基因與載體連接形成重組DNA。

(2)在b過程中，獲得原生質(zhì)體除了需要纖維素酶和果膠酶，還需要用到的試劑是 。

(3)成功導(dǎo)入重組DNA的原生質(zhì)體經(jīng)脫分化形成Ⅰ ,進(jìn)而生長發(fā)育成植株。

下列不屬于Ⅰ細(xì)胞應(yīng)具有的特征是 。

A.薄壁細(xì)胞 B.細(xì)胞質(zhì)豐富 C.液泡小 D.細(xì)胞核小

(4)若要判斷轉(zhuǎn)基因抗除草劑大豆是否成功，比較簡便的檢測方法是 。

(二)下圖是“分離以尿素為氮源的微生物”實驗的基本流程，請回答下列問題:

(5)該實驗培養(yǎng)基不能含有 。

A.尿素 B.氯化鈉 C.葡萄糖 D.瓊脂

(6)尿素溶液可用 使之無菌。若要檢查B過程滅菌是否徹底，可以采用的方法是 。

(7)圖中步驟C為 。相對于劃線分離法，過程D涂布分離法的優(yōu)點是 。

(8)如果菌落周圍出現(xiàn) 色環(huán)帶，說明該菌落能分泌脲酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物

B. 真核細(xì)胞的核中有DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒有

C. 若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶

D. 若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群密度是種群的數(shù)量特征之一，下列敘述錯誤的是

A. 種群的S型增長是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結(jié)果

B. 某林場中繁殖力極強(qiáng)老鼠種群數(shù)量的增長會受密度制約

C. 魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時，單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同

D. 培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對其增長的制約逐漸減弱

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