精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽，則此mRNA分子至少含有的堿基個數及合成這段多肽需要的tRNA個數，依次為（　�。�
A、33  11
B、36  12
C、12   36
D、11  36
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：根據題干信息，一條多肽鏈含有11個肽鍵，是由12個氨基酸合成的．翻譯是在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補配對原則，以tRNA為轉運工具、以細胞質里游離的氨基酸為原料合成蛋白質的過程．
解答： 解：據題意可知，該多肽的氨基酸數=肽鍵數+肽鏈數=11+1=12個，氨基酸通過轉運RNA的運輸進入核糖體，則所以翻譯時需12個tRNA．mRNA中三個堿基決定一個氨基酸，則mRNA中的堿基數=氨基酸數×3=12×3=36個．
故選：B．
點評：本題考查基因指導蛋白質的合成，可以幫助學生很好的理解翻譯過程，在新授課時可結合實際，靈活使用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩雜種黃色籽粒豌豆雜交產生種子120粒，其中純種黃色種子的數目約為（　�。�
A、0粒B、30粒
C、60粒D、90粒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

若要在普通顯微鏡下觀察到質壁分離、RNA和脂肪，下列四組材料中應選擇的一組是（　�。�
A、水稻胚乳和花生子葉
B、天竺葵葉和水稻胚乳
C、紫色洋蔥和花生子葉
D、天竺葵葉和紫色洋蔥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在進化過程中，有關生物類型出現順序的幾種描述，可能性最大的是（　�。�
A、自養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)、需氧異養(yǎng)
B、需氧異養(yǎng)、厭氧異養(yǎng)、自養(yǎng)
C、厭氧自養(yǎng)、需氧異養(yǎng)、光能合成自養(yǎng)
D、厭氧異養(yǎng)、光能合成自養(yǎng)、需氧異養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某個DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數的34%，若該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數為（　�。�
A、330B、660
C、990D、1320

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與生物體內核酸分子功能多樣性無關的是（　�。�
A、核苷酸的組成種類
B、核苷酸的連接方式
C、核苷酸的排列順序
D、核苷酸的數量多少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C、離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體甲狀旁腺分泌甲狀旁腺素，當人體血鈣濃度下降時，甲狀旁腺素分泌增加，作用于骨和腎臟使血鈣濃度上升．甲狀腺C細胞分泌降鈣素，當血鈣濃度上升時，降鈣素分泌增加，作用于骨等使血鈣濃度下降．下列關于血鈣的敘述，錯誤的是（　�。�
A、血鈣濃度降低可引起肌肉抽搐
B、甲狀旁腺素和降鈣素對血鈣的調節(jié)表現為協同作用
C、人體血鈣濃度在體液調節(jié)下處于動態(tài)平衡
D、食物中的鈣可以通過消化道吸收進入血液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

玫瑰精油是世界上最昂貴的精油，被稱為“精油之后”，能調整女性內分泌、滋養(yǎng)子宮及緩解痛經和更年期不適等．
（1）玫瑰在生長期容易受到薊馬害蟲的危害，研究人員預通過基因工程將抗蟲基因導入體細胞中，從而培育出抗蟲玫瑰．抗蟲基因可從某種微生物中提取，若目的基因序列未知，則可通過
 
方法獲得目的基因．
（2）為了使玫瑰能更好地服務于農業(yè)生產，科研人員不斷地通過多種育種方式來改良本地玫瑰．已知科研人員做了如下處理，請分析回答：

丙玫瑰的基因型及其比例為
 
．
（3）已知玫瑰為二倍體，某株玫瑰出現了可遺傳的新性狀，請設計一個簡單實驗來鑒定新性狀的出現是基因突變還是染色體組加倍所致？
 
．
（4）已知玫瑰的花色由兩對等位基因A（a）和B（b）調控．A基因控制色素合成（A為顯性基因決定色素出現，AA和A a的效應相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（B為顯性基因決定修飾效應出現，BB和Bb的修飾效應不同）．現有親本P1（純種，白色）和P2（純種，紫色），雜交實驗如圖所示．

①根據雜交實驗結果，玫瑰的花色遺傳應遵循
 
定律；
②F2中開白花的個體的基因型有
 
種．
③從F2中選取開紫色花的一粒種子，在適宜條件下培育成植株．為了鑒定其基因型，將其與F1雜交，請用遺傳圖解分析，并用文字說明可能出現的實驗結果，并得出相應的結論．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案