【題目】如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物，其中X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分。下列說法正確的是(　 　)

A.人的紅細(xì)胞吸收X時(shí)需要載體蛋白，不需要消耗ATP

B.膽固醇自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞與Y有關(guān)

C.蛋白酶能破壞細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，說明細(xì)胞膜含有Z物質(zhì)

D.細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動(dòng)的，而Y是靜止的

【答案】A

【解析】

分析題圖：X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)，由C、H、O組成，則X是葡萄糖；Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分，Y的組成元素為C、H、O、N，則Y是蛋白質(zhì)；Z的組成元素為C、H、O、N、P，則Z是磷脂。

A、根據(jù)以上分析已知，X是葡萄糖，人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白的協(xié)助，但是不需要消耗ATP，A正確；

B、膽固醇自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞與Z磷脂有關(guān)，B錯(cuò)誤；

C、蛋白酶能破壞細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，說明細(xì)胞膜含有Y物質(zhì)（蛋白質(zhì)），C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞膜上的Z（磷脂分子）是可以運(yùn)動(dòng)的，而大多數(shù)Y（蛋白質(zhì)）也是運(yùn)動(dòng)的，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中的As污染會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境并威脅人類健康。研究發(fā)現(xiàn)可利用蜈蚣草超量富集As的特性修復(fù)As污染土壤。為了探究生長(zhǎng)素（IAA）和細(xì)胞分裂素（KT）配合施用對(duì)蜈蚣草修復(fù)能力的影響，：研究人員進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料：在溫室的清潔土壤中培養(yǎng)1個(gè)月，選取________________的幼苗進(jìn)行盆栽實(shí)驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)過程：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

配制溶液

生長(zhǎng)素IAA濃度（mg·L-1）：0、25、50、100

細(xì)胞分裂素KT濃度（mg·L-1）：0、20、40、60

噴施溶液

兩種激素噴施量均為10 m L·盆-1，7天一次，共8周

測(cè)量

測(cè)量植株的干質(zhì)量和含As量

實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置IAA和KT__________組濃度組合，每個(gè)處理設(shè)置4個(gè)重復(fù)，避免__________。第一組IAA 和KT水平均為0mg·L-1，應(yīng)噴灑__________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后收獲植物，洗凈表面附著的As。用濾紙吸干植物表面水分，將植株分為________兩部分，于烘箱烘干至__________，稱量各部分干質(zhì)量，再分別磨碎混勻，以測(cè)定植物含As量。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及

蜈蚣草為多年生草本植物，為逐步清除土壤中As的殘余量，需定期對(duì)蜈蚣草進(jìn)行刈割。結(jié)合圖1、圖2的結(jié)果，判斷處理組__________為最佳激素的配比，依據(jù)是__________，單位時(shí)間內(nèi)從土壤中清除As的量最多。

（4）實(shí)驗(yàn)原理：在環(huán)境中As多以五價(jià)砷酸鹽形式存在, 蜈蚣草細(xì)胞主動(dòng)吸收砷酸鹽離子，與其細(xì)胞膜表面_________數(shù)量多且與砷酸鹽離子親和力強(qiáng)有關(guān)；一定濃度的IAA可以促進(jìn)___________，KT可以促進(jìn)細(xì)胞分裂，從而促進(jìn)根的生長(zhǎng)，增強(qiáng)蜈蚣草從土壤中吸收As，IAA和KT之間具有____________作用。

（5）實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：利用植物修復(fù)重金屬污染土壤與用化學(xué)物質(zhì)清除相比具有__等優(yōu)點(diǎn)，由于本研究?jī)H限于室內(nèi)盆栽實(shí)驗(yàn)，還需__________進(jìn)一步驗(yàn)證。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆的白花和紫花為一對(duì)相對(duì)性狀，下列四種雜交實(shí)驗(yàn)中：

①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋101白花

③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花＋107白花，

能判斷性狀顯隱性關(guān)系的是

A.①和② B.③和④ C.②和③ D.④和①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略示意圖：

（1） A表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞，它能被培養(yǎng)成D的主要根本原因是___________。

（2）在A脫分化形成B的過程中，除了需要提供營(yíng)養(yǎng)外，還需要 _______的誘導(dǎo)。B表示_________組織。構(gòu)成B的是具有分生（分裂）能力的薄壁細(xì)胞。

（3）要制造人工種子，應(yīng)該選用________（填編號(hào)）作材料。

（4）從A到B的整個(gè)過程，細(xì)胞進(jìn)行分裂的方式是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時(shí)裝片，分別浸潤(rùn)在甲乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 乙溶液的濃度大于甲溶液的濃度

B. 2—6min乙溶液中細(xì)胞的吸水能力逐漸增大

C. 甲溶液中的溶質(zhì)分子在2min后開始進(jìn)入細(xì)胞

D. 甲溶液中細(xì)胞體積與液泡體積的變化量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)高等植物根尖細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的 期，此時(shí)該細(xì)胞有染色體 條，染色單體 條；

（2） ①和⑤兩條染色體中的DNA是經(jīng)過 期 形成的。

（3）該植物一個(gè)正在光合作用的葉肉細(xì)胞有 條染色體;

（4）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在 位置出現(xiàn) ，逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究某區(qū)域田鼠的種群數(shù)量變化，得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出 生率和死亡率的比值曲線，如圖所示。在不考慮遷入、遷出的情況下，下列說法正確的是

A. a點(diǎn)和b點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的田鼠種群數(shù)量相同

B. 田鼠種群數(shù)量在b～c時(shí)期經(jīng)歷了先上升后下降

C. 該田鼠種群增長(zhǎng)為“S”型增長(zhǎng)，c點(diǎn)時(shí)種群密度最小

D. 從圖中可知0～d時(shí)期田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a區(qū)和b區(qū)的細(xì)胞

B. 觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇c區(qū)細(xì)胞

C. 若①②表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期，①過程所經(jīng)歷的時(shí)間明顯比②過程長(zhǎng)

D. ③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 由曲線變化可知甲溶液的濃度比乙溶液的濃度大

B. 2min時(shí)甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值

C. lOmin后把兩個(gè)細(xì)胞置于清水中都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

D. 本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象涉及到的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式可能不只有自由擴(kuò)散

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