抗利尿激素(ADH)是9肽,能促進(jìn)集合管上皮細(xì)胞中含水通道蛋白的小泡可逆性移至并整合到管腔膜上,以調(diào)節(jié)管腔膜對(duì)水的通透性,而水在基側(cè)膜可自由通過(guò).如圖為抗利尿激素作用機(jī)制示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的
 
合成,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是
 

(2)圖中X的化學(xué)本質(zhì)為
 
,抗利尿激素可以與之特異性結(jié)合并引發(fā)細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
功能.
(3)含水通道的小泡與管腔膜的可逆性結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
.圖中H2O分子通過(guò)管腔膜和基側(cè)膜的運(yùn)輸方式分別為
 
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與x結(jié)構(gòu)非常相似,當(dāng)人體感染該病毒后,產(chǎn)生的
 
(物質(zhì))可與x特異性結(jié)合,使集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收能力
 
(增強(qiáng)、減弱),從而使機(jī)體無(wú)法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病屬于
 
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:1.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞.2.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.3.通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流,即激素→靶細(xì)胞.
自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量.協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量.
自身免疫。嚎乖Y(jié)構(gòu)與正常細(xì)胞物質(zhì)表面結(jié)構(gòu)相似,抗體消滅抗原時(shí),也消滅正常細(xì)胞.
解答: 解:(1)抗利尿激素屬于9肽,在核糖體中合成,細(xì)胞外液滲透壓升高能引起抗利尿激素分泌量增加.
(2)據(jù)圖分析,抗利尿激素可以與受體特異性結(jié)合,受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能.
(3)據(jù)圖分析,含水通道的小泡與管腔膜的可逆性結(jié)合,體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.圖中水分子通過(guò)管腔膜,需要經(jīng)過(guò)水通道蛋白,屬于協(xié)助擴(kuò)散;水在基側(cè)膜可自由通過(guò).則運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散.
(4)某病毒的一種表面抗原與抗利尿激素受體非常相似,當(dāng)人體感染該病毒后,抗體可與受體特異性結(jié)合,使集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收能力減弱,從而使機(jī)體無(wú)法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病屬于自身免疫。
故答案為:(1)核糖體  細(xì)胞外液滲透壓升高
(2)糖蛋白(蛋白質(zhì))  進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
(3)一定的流動(dòng)性   協(xié)助擴(kuò)散 自由擴(kuò)散   
(4)抗體 減弱 自身免疫病
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)合成、水平衡調(diào)節(jié)、跨膜運(yùn)輸、自身免疫病的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).下列關(guān)于二倍體生物細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、圖中②、③屬于有絲分裂圖象,①屬于減數(shù)分裂圖象
B、若圖②為某生物的一個(gè)精原細(xì)胞,則該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子
C、圖④代表細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化情況,則圖③位于圖④的BC段
D、圖①所示的細(xì)胞是某細(xì)胞X通過(guò)分裂形成的,則X內(nèi)曾出現(xiàn)過(guò)3個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的花在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中形成了很多適應(yīng)性特征,具體表現(xiàn)為( 。
A、自然界中每種植物的花都有專(zhuān)門(mén)的昆蟲(chóng)進(jìn)行傳粉
B、某種蘭花的花矩頂端儲(chǔ)存花蜜是為了吸引傳粉的昆蟲(chóng)
C、氣候變化引起花粉出現(xiàn)多種適應(yīng)性形態(tài)變化
D、植物在爭(zhēng)奪傳粉動(dòng)物的自然選擇壓力下形成了不同的花期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀,紅細(xì)胞形狀隨之改變.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、人血紅蛋白至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基
B、該病是基因控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的
C、患者體內(nèi)編碼β鏈的基因堿基數(shù)量改變
D、氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

H7N9流感幾乎橫行全球,我國(guó)也未能幸免,且在10、11月出現(xiàn)了兩個(gè)高峰期.衛(wèi)生部采取緊急措施,通過(guò)宣傳預(yù)防、免費(fèi)發(fā)放疫苗等措施,控制了疫情.下圖是H7N9流感病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng),圖中數(shù)字表示細(xì)胞,字母表示生理過(guò)程,X表示物質(zhì).
(1)H7N9病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有
 
種.
(2)H7N9病毒的增殖過(guò)程中核酸間的堿基配對(duì)類(lèi)型包括
 

(3)圖中免疫細(xì)胞②還可以分泌
 
從而促進(jìn)③的增殖分化,免疫細(xì)胞⑤的功能是
 

(4)圖中的X是
 
,其作用是
 

(5)胸腺素能誘導(dǎo)淋巴干細(xì)胞生成具免疫活性的T淋巴細(xì)胞.下列哪一類(lèi)病人不適合用胸腺素?
 

   A、器官移植病人    B、SARS病人    C、AIDS病人     D、結(jié)核病人.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

I、某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2相對(duì)含量.12小時(shí)后再次測(cè)定.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.
組別 溫度(℃) 光照強(qiáng)度
普通陽(yáng)光(%)
開(kāi)始時(shí)的CO2相對(duì)含量 12小時(shí)后的CO2相對(duì)含量
1 25 0 0.35 0.368
2 25 10 0.35 0.342
3 52 20 0.35 0.306
4 25 40 0.35 0.289
5 25 60 0.35 0.282
6 25 80 0.35 0.280
7 25 95 0.35 0.277
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(2)第1組實(shí)驗(yàn)中植株產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 

(3)若將第7組植株快速移至第2組的實(shí)驗(yàn)條件下,C3化合物的含量將
 

(4)第6組植株12小時(shí)內(nèi)葉綠體吸收CO2的相對(duì)量是
 
(保留小數(shù)點(diǎn)后三位)
(5)從表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
 

Ⅱ、1987年大興安嶺發(fā)生特大森林火災(zāi),焚毀所有林木.該地區(qū)25年沒(méi)有人類(lèi)活動(dòng)干擾,經(jīng)過(guò)演替形成相對(duì)穩(wěn)定的森林生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)火災(zāi)后,群落的演替類(lèi)型是
 
.整個(gè)過(guò)程中,生物種類(lèi)、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是
 
(增加/減少/不變),生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性提高.
(2)嚴(yán)重的森林火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)平衡,但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)是有利的,其原因是
 

(3)調(diào)查人員在該地區(qū)發(fā)現(xiàn)了人參苗、黑木耳、矮鹿、東北虎等多種生物.請(qǐng)寫(xiě)出以上生物構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
 

(4)野生東北虎多在夜間活動(dòng),尤以清晨和黃昏活動(dòng)最為頻繁,影響其活動(dòng)規(guī)律的信息種類(lèi)是
 

(5)該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者合成的有機(jī)物除了供自身呼吸作用消耗外,還能夠提供給
 
和流入
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物--選修模塊1:生物技術(shù)實(shí)踐]
下列是與芳香油提取相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)植物芳香油的提取方法有
 
、
 
和壓榨等.
(2)橘皮精油不適合用
 
法提取,其理由是
 
,所以一般用壓榨法.
(3)橘皮壓榨之前,要對(duì)橘皮用
 
浸泡
 
小時(shí)以上;橘皮要
 
,這樣壓榨是不會(huì)脫滑,出油率高.
(4)橘皮壓榨時(shí),為了使橘皮精油易于與水分離,還要分別加入相當(dāng)于橘皮質(zhì)量的
 
 
,并調(diào)節(jié)pH至
 

(5)橘皮精油壓榨步驟:
 

(6)從薄荷葉中提取薄荷油時(shí)
 
(能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人類(lèi)遺傳病系譜圖,I-l是純合子.該病的致病基因可能是( 。
①Y染色體上的基因
②X染色體上的隱性基因
③X染色體上的顯性基因
④常染色體上的顯性基因.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置
B、進(jìn)化過(guò)程中,隔離的實(shí)質(zhì)是種群間的基因不能自由交流
C、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有離子的進(jìn)出
D、T細(xì)胞受損可能導(dǎo)致各種免疫功能的喪失

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同步練習(xí)冊(cè)答案