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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中②、③屬于有絲分裂圖象,①屬于減數(shù)分裂圖象 |
B、若圖②為某生物的一個(gè)精原細(xì)胞,則該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子 |
C、圖④代表細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化情況,則圖③位于圖④的BC段 |
D、圖①所示的細(xì)胞是某細(xì)胞X通過(guò)分裂形成的,則X內(nèi)曾出現(xiàn)過(guò)3個(gè)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然界中每種植物的花都有專(zhuān)門(mén)的昆蟲(chóng)進(jìn)行傳粉 |
B、某種蘭花的花矩頂端儲(chǔ)存花蜜是為了吸引傳粉的昆蟲(chóng) |
C、氣候變化引起花粉出現(xiàn)多種適應(yīng)性形態(tài)變化 |
D、植物在爭(zhēng)奪傳粉動(dòng)物的自然選擇壓力下形成了不同的花期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人血紅蛋白至少有4個(gè)氨基和4個(gè)羧基 |
B、該病是基因控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的 |
C、患者體內(nèi)編碼β鏈的基因堿基數(shù)量改變 |
D、氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 溫度(℃) | 光照強(qiáng)度 普通陽(yáng)光(%) |
開(kāi)始時(shí)的CO2相對(duì)含量 | 12小時(shí)后的CO2相對(duì)含量 |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
3 | 52 | 20 | 0.35 | 0.306 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.277 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、①④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置 |
B、進(jìn)化過(guò)程中,隔離的實(shí)質(zhì)是種群間的基因不能自由交流 |
C、在靜息狀態(tài)下,神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有離子的進(jìn)出 |
D、T細(xì)胞受損可能導(dǎo)致各種免疫功能的喪失 |
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