下圖為某高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。下面有關(guān)敘述不正確的是

[  ]
A.

該細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所只有細(xì)胞器1

B.

結(jié)構(gòu)2不具有膜結(jié)構(gòu),在有絲分裂的間期復(fù)制

C.

結(jié)構(gòu)4與分泌物的形成有關(guān)

D.

結(jié)構(gòu)9是生物體代謝和遺傳的基本單位

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為某高等生物細(xì)胞有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:

(1)此生物是植物還是動(dòng)物?________________,判斷的理由是___________________________________________。

(2)此細(xì)胞處在有絲分裂的______時(shí)期,細(xì)胞中有_________條染色體、________條染色單體、_________個(gè)DNA分子。

(3)有絲分裂的意義是親代細(xì)胞染色體經(jīng)復(fù)制后,精確地            分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽蚌埠三縣聯(lián)誼校高三第二次聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖,、表示染色體片段。下列敘述不正確的是 (???? )

A.圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B.由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

C.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離

D.若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)東北育才學(xué)校高三上期第三次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,A.b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是

A.圖1細(xì)胞每條染色體上都有兩條染色單體

B.兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生基因重組

C.同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期

D.若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年北京東城區(qū)高三第一學(xué)期期末檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某高等生物細(xì)胞不同分裂時(shí)期的模式圖,Ⅰ、Ⅱ表示染色體片段。下列敘述不正確的是(   )

A.圖甲細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)不進(jìn)行核DNA的復(fù)制

B.由圖可以看出分裂過(guò)程中四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交換

C.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因的分離

D.若兩圖來(lái)源于同一個(gè)精原細(xì)胞,則圖乙是圖甲細(xì)胞分裂形成的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段。下列關(guān)于圖敘述錯(cuò)誤的是

A.上圖說(shuō)明細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組

B.若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期,相同基因的分離則可發(fā)生在圖l細(xì)胞的分裂后期

D.圖l細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,兩細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1:1

 

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