醫(yī)生常給低血糖病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其主要目的是（　　）
A、供給全面營(yíng)養(yǎng)
B、供給能源物質(zhì)
C、供給水分
D、維持血漿的酸堿平衡
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：低血糖休克的病人是因?yàn)轶w內(nèi)血糖水平過(guò)低，所以使病人體內(nèi)能源物質(zhì)不足，氧化釋能不能滿(mǎn)足維持各種生命活動(dòng)之用，導(dǎo)致出現(xiàn)暈厥甚至休克，所以給病人靜脈注射葡萄糖正是為了及時(shí)補(bǔ)充能源物質(zhì)，糖類(lèi)是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)．當(dāng)然，直接輸注ATP也是可以的，但是只能在早期應(yīng)用．
解答： 解：A、低血糖是因?yàn)轶w內(nèi)血糖水平過(guò)低，給病人靜脈注射葡萄糖正是為了及時(shí)補(bǔ)充能源物質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B、靜脈注射50%的葡萄糖溶液為了提高血糖水平，使其保持在正常水平．因?yàn)槟X組織本身儲(chǔ)存的糖原很少，主要依賴(lài)血糖供應(yīng)，如果血糖過(guò)低，可導(dǎo)致低血糖昏迷甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)，故B正確；
C、補(bǔ)充液體一般用等滲液如生理鹽水、5%葡萄糖等，而50%葡萄糖為高滲液，有脫水作用，故C錯(cuò)誤；
D、維持酸堿平衡的為碳酸氫鈉、精氨酸等，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是細(xì)胞中糖類(lèi)的知識(shí)．本題難度較小，屬于識(shí)記層次，學(xué)生需識(shí)記糖類(lèi)（葡萄糖）的功能．葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，因而給低血糖休克病人注射葡萄糖的目的在于供能．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）在特異性免疫中能攝取、處理、傳遞抗原，樹(shù)突狀細(xì)胞的作用如圖1所示樹(shù)突狀細(xì)胞中“突起”的存在增大了
 
，有利于樹(shù)突狀細(xì)胞傳遞抗原的作用．具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細(xì)胞，除樹(shù)突狀細(xì)胞外還有
 
等．
（2）瘦素是肥胖基因編碼的多膚類(lèi)激素，可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié)，使體重減輕．瘦素受體基因突變導(dǎo)致體重
 
 （填“增大”、“減少”或“不變”），此時(shí)血漿中瘦素含量最可能
 
 （填“偏高”、“偏低”或“正�！保�
（3）通過(guò)小鼠實(shí)驗(yàn)，瘦素還能作用于下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食行為，其作用過(guò)程如圖2．圖中共有
 
條反射弧，若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制，則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜電位是
 
．
（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，刺激大腦皮層的中央前回也會(huì)引起肌肉的收縮，此時(shí)接受刺激的是反射弧中的
 

（5）神經(jīng)遞質(zhì)盡管是小分子物質(zhì)，但仍是通過(guò)胞吐方式釋放到突觸間隙，其意義在于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以?xún)芍旮咔o豌豆為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中高莖和矮莖的數(shù)量比例如圖所示，則F1高莖豌豆中純合子的比例為（　　）
A、1
B、
1
2
C、
1
3
D、
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)可遺傳變異的敘述，不正確的是（　�。�
A、精子和卵細(xì)胞在受精時(shí)的隨機(jī)結(jié)合，導(dǎo)致基因重組
B、DNA復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
C、非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D、著絲點(diǎn)分裂后，子染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的復(fù)制與表達(dá)等過(guò)程．下列相關(guān)分析不正確的（　�。�
A、①過(guò)程需要模板、原料、酶和能量等條件
B、方便起見(jiàn)，獲得該基因mRNA的最佳材料是口腔上皮細(xì)胞
C、圖中①②③過(guò)程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入32P標(biāo)記的磷酸分子，短時(shí)間內(nèi)分離出細(xì)胞的ATP，發(fā)現(xiàn)其含量變化不大，但部分ATP的末端P已帶上放射性標(biāo)記，該現(xiàn)象不能夠說(shuō)明（　�。�
A、此過(guò)程中既有ATP合成又有ATP分解
B、被32P標(biāo)記的ATP是重新合成的
C、ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
D、ATP中遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)易脫離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料和所用試劑正確的一組是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)試劑
A 檢測(cè)生物組織還原糖 柑橘組織樣液 斐林試劑
B 用高倍顯微鏡觀察線粒體 人口腔上皮細(xì)胞 健那綠、蒸餾水
C 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 瓊脂塊 NaOH、酚酞
D 探究溫度對(duì)酶活性的影響 3%過(guò)氧化氫溶液 過(guò)氧化氫酶溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交得到F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如右圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、親本中黃果的基因型是aa
B、F1中白果的基因型為AA和Aa
C、由圖中③可以判定白果為顯性性狀
D、F2中黃果與白果的理論比例是5：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻中非糯性（W）對(duì)糯性（w）為顯性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍(lán)黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈紅褐色．下面對(duì)純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結(jié)果，其中能直接證明孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律的一項(xiàng)是（　　）
A、雜交后親本植株上結(jié)出的種子（F1）遇碘全部呈藍(lán)黑色
B、F1自交后結(jié)出的種子（F2）遇碘后，
3
4
呈藍(lán)黑色，
1
4
呈紅褐色
C、F1產(chǎn)生的花粉遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色
D、F1測(cè)交所結(jié)出的種子遇碘后，一半呈藍(lán)黑色，一半呈紅褐色

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