【題目】圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10mmol/L）．下列敘述不正確的是 （ ）

A.物質(zhì)a可以是麥芽糖但不可以是乳糖
B.曲線④表示在某實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)a在2分鐘時(shí)間內(nèi)完全分解
C.若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③
D.若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③

【答案】C
【解析】解：A、一分子麥芽糖可水解形成2分子的葡萄糖，一分子蔗糖水解后形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，由圖甲可知，物質(zhì)a水解為兩個(gè)相同的物質(zhì)c，A正確；
B、由分析知，圖甲中的a是反應(yīng)底物（a的起始濃度為10mmol/L），而乙圖曲線④中物質(zhì)的起始濃度為10mmol/L，2 min時(shí)濃度降為0，說明在該實(shí)驗(yàn)條件下物質(zhì)物質(zhì)a在2min內(nèi)可被完全水解，B正確；
C、若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，其余反應(yīng)條件相同，據(jù)圖可知，曲線①②③反應(yīng)速率依次下降，由于不知該酶的最適溫度，故無法判斷3條曲線所處溫度的高低，C錯(cuò)誤；
D、乙圖曲線①②③中的酶促反應(yīng)速率①＞②＞③，其它反應(yīng)條件相同且適宜，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正相關(guān)，若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，其余反應(yīng)條件相同，則酶濃度①＞②＞③，即曲線①酶濃度高于曲線②和③，D正確．
故選：C．
1、分析圖甲：b在化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，b表示酶，a代表反應(yīng)底物，c表示生成物．2、分析圖乙：①②③可表示生成物c的濃度隨時(shí)間變化的曲線，反應(yīng)速率與時(shí)間成反比，可知酶促反應(yīng)速率①＞②＞③，④可表示反應(yīng)底物b的濃度隨時(shí)間變化的曲線．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德爾揭示兩個(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1

B. 甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C. 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說—演繹的提出假說階段

D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時(shí),可以選甲、乙、丙、丁為材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中結(jié)構(gòu)和成分的敘述，錯(cuò)誤的是

A．葉綠體和線粒體中均含有RNA和蛋白質(zhì)

B．生物膜的功能主要取決于膜蛋白的數(shù)量和種類。

C．健那綠染液可用于觀察DNA的分布

D．動(dòng)物細(xì)胞膜組成成分除磷脂外還有其他脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠毛色由3對位于常染色體上的、獨(dú)立分配的等位基因決定，其毛色決定情況如圖所示。相應(yīng)的隱性等位基因a、b、d的表達(dá)產(chǎn)物沒有圖中功能。若用基因型為AABBDD的大鼠與aabbdd的大鼠雜交，F(xiàn)1隨機(jī)交配得到F2。以下說法正確的是

A. 黃色鼠基因型有21種，其中純合子的基因型有4種

B. F2毛色有黃、褐、黑三種類型，且黃色鼠占13/16

C. F2中褐色鼠基因型有2種，其中雜合子占1/2

D. D基因表達(dá)產(chǎn)物可能與A基因上啟動(dòng)部位結(jié)合而使A基因不能正常復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與植物吸水或失水的相關(guān)敘述中，不正確的是

A．水分子在根毛細(xì)胞的細(xì)胞液與土壤溶液之間的運(yùn)動(dòng)是單向的

B．可以根據(jù)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度判斷細(xì)胞間水分流動(dòng)的總體方向

C．蔗糖浸漬冬瓜導(dǎo)致細(xì)胞脫水死亡，蔗糖分子再進(jìn)入細(xì)胞

D．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后，某些情況下可以發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿是進(jìn)行有性生殖的生物，它之所以能保持染色體數(shù)目恒定，是因?yàn)椋?/span> ）
A.減數(shù)分裂和受精作用
B.有絲分裂和受精作用
C.減數(shù)分裂和有絲分裂
D.染色體的復(fù)制和平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位的溶液濃度，由此可以推斷（ ）

A.可能a＞b，細(xì)胞滲透吸水
B.可能a=b，滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
C.可能a＜b，細(xì)胞滲透失水
D.上述三種情況都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
B.將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原
C.實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析下列敘述，正確的是

A. 若甲圖細(xì)胞正常分裂，A與a、B與b都隨同源染色體分離而進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

B. 乙圖狀態(tài)下的細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，其中2和3存在于同一個(gè)染色體組中

C. 丙圖圈中部分表示胞嘧啶脫氧核苷酸，是DNA的基本組成單位之一

D. 丁圖中b時(shí)刻后，機(jī)體仍可具有相應(yīng)的免疫能力

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