【題目】下列關(guān)于淀粉、纖維素和糖原的敘述，不正確的是（ ）
A.都含有C，H，O三種元素
B.都是細(xì)胞內(nèi)主要的儲能物質(zhì)
C.基本組成單位都是葡萄糖
D.葡萄糖的數(shù)量和連接方式不同

【答案】B
【解析】解：A、淀粉、纖維素和糖原均屬于多糖，元素組成均是C、H、O，A正確；
B、纖維素是植物細(xì)胞壁的成分，不提供能量，B錯誤；
C、淀粉、纖維素和糖原均屬于多糖，構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖，C正確；
D、不同的多糖，葡萄糖的數(shù)量和連接方式不同，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能(糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。下列說法正確的是（ ）

A. ②③過程分別稱為細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

B. 該育種過程說明已分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍具有表達(dá)的潛能

C. 該育種與傳統(tǒng)雜交育種相比，不需要添加植物生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑

D. 該育種方式涉及到轉(zhuǎn)基因技術(shù)、胚胎移植技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是小腸上皮細(xì)胞吸收鐵離子的示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 蛋白1運(yùn)輸亞鐵血紅素的動力是濃度差

B. 蛋白2能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C. 蛋白3運(yùn)輸Fe2＋的方式屬于主動運(yùn)輸

D. 蛋白4運(yùn)輸Fe2＋需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程，字母代表有關(guān)物質(zhì)，數(shù)字代表代謝過程，相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 過程①③⑤在生物膜上進(jìn)行

B. 過程①②③都需要ADP和Pi

C. 物質(zhì)C、D、E中都含有H元素

D. 物質(zhì)A中的元素只來自于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生長素濃度對某植物幼苗生長的影響，下列有關(guān)說法正確的是

A．若植物幼苗出現(xiàn)向光性且測得向光側(cè)的生長素濃度為f,則背光面的生長素濃度范圍為f～h

B．若植物幼苗水平放置一段時間后,測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f．則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f

C．若植物幼苗水平放置一段時間測得根的近地側(cè)生長素濃度為2f,則根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于f或在2f～h間

D．若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度不可能大于h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AM真菌能侵染某些植物的根系形成共生體。沙棗是具有耐鹽特性的樹種，接種AM真菌能進(jìn)一步提高其耐鹽能力。科研人員采用盆栽法，對接種AM真菌與未接種AM真菌的沙棗幼苗用不同濃度的NaCl溶液處理，置于塑料大棚中培養(yǎng)。一個月后，測定各組葉片的凈光合速率、葉綠素含量、氣孔導(dǎo)度(單位時間、單位面積葉片上通過氣孔的氣體量)，結(jié)果如下。請回答：

(1)與試驗(yàn)田栽培相比，本研究采用盆栽法有利于____。測定各組葉片的凈光合速率、葉綠素含量、氣孔導(dǎo)度時，應(yīng)選擇____的天氣進(jìn)行。

(2)實(shí)驗(yàn)中可用____提取色素�？梢罁�(jù)色素中Mg元素的量計算出葉綠素含量，其原因是_。

(3)根據(jù)圖1分析。接種AM真菌對沙棗凈光合速率提高最顯著的處理濃度是__________mmol·L－1，該濃度下凈光合速率提高了____%。

(4)根據(jù)圖2、3并結(jié)合光合作用過程分析，與200 mmol·L－1 NaCl溶液處理相比，300 mmol·L－1 NaCl溶液處理的凈光合速率發(fā)生明顯差異的原因是______________。

(5)從AM真菌與沙棗的種間關(guān)系分析，接種AM真菌提高沙棗耐鹽能力的主要原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究了植物激素對頂端優(yōu)勢的影響，不同處理幾天后的結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）生長素是一種重要的植物激素，是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)形成的微量有機(jī)物，對植物的生長發(fā)育起_____作用。 請寫出兩種生產(chǎn)上常用的生長素類似物：_____。

（2）要證實(shí)內(nèi)源生長素維持了頂端優(yōu)勢，至少需要_____(填字母)組實(shí)驗(yàn)。

（3）比較 B 組和 D 組可知，赤霉素的作用是_____。

（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得到的結(jié)論有：

①_____(激素)能解除頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。

②生長素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢中的相互關(guān)系為_____(填協(xié)同或拮抗)。

（5）下列實(shí)例中_____與頂端優(yōu)勢原理相似。

①胚芽鞘的向光性 ②莖的背地性 ③根的向地性 ④用除草劑去除麥田中的雜草

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是_______________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為_____________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過__________滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。

（3）示意圖A和B中，__________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的_____________的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_______的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用32P標(biāo)記T2噬菌體并侵染細(xì)菌的過程，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過程①32P標(biāo)記的是T2噬菌體外殼的磷脂分子和內(nèi)部的DNA分子

B.過程②應(yīng)短時保溫，有利于吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離

C.過程③離心的目的是析出噬菌體外殼，使被感染的大腸桿菌沉淀

D.過程④沉淀物的放射性很高，說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

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