【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交(不同種的生物通過有性雜交產(chǎn)生子代)。兩種植物均含 14 條染色體,但是兩種植株間的染色體互不同源.兩種植株的花色各由一對等位基因控制,基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系如圖所示.研究人員進(jìn)一步對得到的大量雜種植株 H 研究后發(fā)現(xiàn),植株 H 能開花,且 A1、A2 控制紅色素合成的效果相同,并具有累加效應(yīng)。請回答下列問題:

(1)植株 H 的表現(xiàn)型及比例為_____

(2)將植株 H 經(jīng)①處理培育為可育植株 M,常采用的處理方法是用_____處理植株 H 的_____.在減數(shù)第一次分裂前期,植株 M 的初級性母細(xì)胞中形成_____個四分體,寫出含有基因 a1 的四分體上有關(guān)花色的基因組成:_____

(3)用①處理方式處理植株 N 的幼苗,性成熟后自交,產(chǎn)生的子代有_____種表現(xiàn)型,其中表現(xiàn)型為白色花的比例為_____。

【答案】 紅色:粉紅色:白色=1:2:1 秋水仙素 幼苗 14 a1a1a1a1 5 1/36

【解析】試題根據(jù)題意和圖示分析可知:兩種植株的花色各由一對等位基因控制,遵循基因的分離定律。A1a1不完全顯性,A2a2不完全顯性。由于兩種植株間的染色體互不同源,屬于兩種不同的物種,存在生殖隔離,所以植株H不可育,經(jīng)過秋水仙素處理后,導(dǎo)致染色體加倍,細(xì)胞內(nèi)存在同源染色體,因此植株M可育。

(1)植物A1a1能產(chǎn)生A1a1兩種配子,植物A2a2能產(chǎn)生A2a2兩種配子,它們雜交后代基因型為A1A2、A1a2、A2a1a1a2。由于A1、A2控制紅色素合成的效果相同,并具有累加效應(yīng),所以植株H的表現(xiàn)型及比例為紅色:粉紅色:白色=1:2:1。

(2)將植株H經(jīng)①處理培育為可育植株M,常采用的處理方法是用秋水仙素處理植株H的幼苗,使其染色體數(shù)目加倍。在減數(shù)第一次分裂前期,植株M的初級性母細(xì)胞中形成14個四分體,由于每個四分體含有一對同源染色體、2條染色體、4條染色單體,所以含有基因a1的四分體上有關(guān)花色的基因組成是a1a1a1a1。

(3)用①處理方式處理植株N的幼苗,體細(xì)胞染色體加倍,基因型為A1A1a1a1.性成熟后,產(chǎn)生的配子基因型及比例為A1A1:A1a1:a1a1=1:4:1。自交后代的基因型及比例:A1A1A1A11/6×1/6=1/36;A1A1A1a11/6×4/6+1/6×4/6=8/64;A1A1a1a14/6×4/6+1/6×1/6+1/6×1/6=18/64;A1a1a1a11/6×4/6+1/6×4/6=8/64;a1a1a1a11/6×1/6=1/36。由于A1具有累加效應(yīng),因此,產(chǎn)生的子代有5種表現(xiàn)型,比例為1:8:18:8:1。其中表現(xiàn)型為白色花的比例為1/36。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用動物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱為動物乳腺反應(yīng)器技術(shù)。2005年青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項目通過鑒定,該項目生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點,可產(chǎn)生乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等醫(yī)藥產(chǎn)品,造福人類健康。下圖為利用生物技術(shù)獲得生物這一新品種和抗蟲棉的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示_______,如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因,①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點是_________,B表示_______

(2)在研究過程中,研究人員首先從相關(guān)基因組中獲取了目的基因,并采用________技術(shù)對目的基因進(jìn)行了擴(kuò)增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體組合形成了重組載體。在重組載體的構(gòu)建過程中需要的工具酶有___________、_______。

(3)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個完整的基因表達(dá)載體至少包括哪幾部分?__________

(4)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程中,在③過程中一般是采用___方法;在②過程中一般采用_________方法,受體細(xì)胞一般是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述,正確的是

A. DNA中堿基相互配對遵循卡伽夫法則

B. DNA分子一條鏈中相鄰兩個堿基通過磷酸二酯鍵相連接

C. 復(fù)制產(chǎn)生的兩個子代DNA分子共含有4個游離的磷酸基團(tuán)

D. 某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%,則每條DNA單鏈上的胞嘧啶占該鏈堿基的比例為25%~50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是測量離體神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測得的膜電位變化.下列有關(guān)敘述正確的是(

A.圖1中B測出的電位大小相當(dāng)于圖2中A點的電位

B.若細(xì)胞外鈉離子濃度適當(dāng)降低,在適宜條件刺激下圖2中A點下移

C.圖2中B點鈉離子通道開放,是由于乙酰膽堿與鈉離子通道相結(jié)合

D.圖1中神經(jīng)纖維的狀態(tài)由B轉(zhuǎn)變?yōu)锳的過程中,膜對鉀離子的通透性增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“探究pH對酶活性的影響”實驗中,不正確的是( )。

A.自變量是不同的pH梯度

B.控制不變的量有溫度、底物濃度、酶濃度、反應(yīng)時間等

C.可通過測定濾出的果汁體積判斷果膠酶的最適pH

D.pH過低時,果膠酶活性變小,但不失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A. 酶分子是在基因的指導(dǎo)下、在核糖體上合成的

B. 一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

C. 經(jīng)高溫處理的酶,加入雙縮脲試劑后不會出現(xiàn)紫色

D. 酶與無機催化劑都通過提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

血漿、組織液和淋巴

血紅蛋白、O2和葡萄糖

葡萄糖、CO2和胰島素

激素、抗體、突觸小泡和氨基酸

A.①③ B.③④

C.①② D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子分別為14N—DNA(相對分子質(zhì)量為a)和15N—DNA(相對分子質(zhì)量為b)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和II),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示。下列對此實驗的敘述不正確的是

A. I代細(xì)菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?/span>14N,另一條鏈?zhǔn)?/span>15N

B. II代細(xì)菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的1/4

C. 預(yù)計III代細(xì)菌DNA分子的平均相對分子質(zhì)量為(7a+b)/8

D. 上述實驗結(jié)果證明DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖。下列關(guān)于這些實驗的說法不正確的( 。

A. 實驗一證明了感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端,而不是尖端以下

B. 實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部

C. 實驗三證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成胚芽鞘的彎曲生長

D. 實驗四說明造成胚芽鞘彎曲的刺激是生長素

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