A、能夠正常分化 |
B、能夠無限增殖 |
C、細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)異常 |
D、細胞內(nèi)的基因結(jié)構(gòu)改變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動 |
B、凋亡細胞內(nèi)的基因表達都下降,酶活性減弱 |
C、卵細袍體積較大,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
D、人體細胞內(nèi)形成CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素 |
B、體操運動員在很短時間內(nèi)做出復雜的動作,是通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)來完成的 |
C、激素只運輸給相應(yīng)的靶細胞、靶器官 |
D、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、免疫細胞能清除凋亡細胞離不開膜蛋白的作用 |
B、流動鑲嵌模型認為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布不均勻 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)占生物膜系統(tǒng)的比例很大,在低倍鏡下可見 |
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中m1、m2表示的能量形式分別為太陽能、熱能,能量主要是以化學能的形式輸入該生態(tài)系統(tǒng) |
B、圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示同化固定的能量,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)必須當能量狀況表現(xiàn)為正金字塔形狀時,方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn),從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
D、若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊,由于環(huán)境因素的變遷,經(jīng)過若干年后演變?yōu)橐簧,此屬于種群的次生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病毒體內(nèi)含有2種核酸,5種堿基 |
B、該病毒結(jié)構(gòu)簡單,僅含有核糖體一種細胞器 |
C、該病毒非常小,必須借助于高倍光學顯微鏡觀察 |
D、該病毒只有在活的淋巴細胞內(nèi)才能增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂溶性物質(zhì)易通過細胞膜,說明細胞膜由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成 |
B、“蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)”的生物膜模型能解釋變形蟲的運動 |
C、人、鼠細胞融合實驗證明了細胞膜具有選擇透過性 |
D、細胞膜的流動鑲嵌模型認為磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膽固醇和磷脂屬于脂肪,都是細胞膜的組成成分 |
B、生長激素和甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì),都能促進細胞生長 |
C、淀粉和糖原屬于多糖,都是細胞內(nèi)的儲能物質(zhì) |
D、DNA和RNA屬于核酸,都是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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