A、生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力 |
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)途徑 |
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因的選擇性表達 |
B、DNA的半保留復制 |
C、同源染色體的分離 |
D、姐妹染色單體的分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用鹽酸水解的目的是利用鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體中的DNA與蛋白質分離,利于DNA與染色劑結合 |
B、加熱烘干的目的是固定細胞標本,防止標本移動脫落,便于觀察 |
C、用蒸餾水沖洗載玻片是為了洗去殘留的鹽酸 |
D、如果用植物細胞則選洋蔥表皮細胞,因為其細胞核DNA數目比其他部位的多,易觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素能促進細胞的新陳代謝,在于它能協助酶起催化作用有關 |
B、激素分泌后通過體液將信息傳遞到靶細胞的過程中與ATP供能無關 |
C、不同的激素其作用的靶細胞不同與靶細胞所含的受體蛋白不同有關 |
D、激素的合成與基因有關,原因是激素的合成要經過轉錄和翻譯過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞 |
B、活的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍綠色的線粒體 |
C、當滲透裝置中長頸漏斗內液面不再升高時,漏斗內溶液濃度等于燒杯內溶液濃度 |
D、探究細胞大小與物質運輸效率時發(fā)現,物質運輸效率與細胞大小呈正相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切動物和植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產物構成 |
B、細胞是一個相對獨立的有機體,具有自己的生命 |
C、細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用 |
D、從老細胞核中長出一個新細胞,或者是在細胞質中像結晶那樣產生新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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