5.圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系,圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn).若刺激病人手指,病人手能
動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué),那么可能被阻斷的位點(diǎn)是①.
(2)若在圖甲中③處給一適宜刺激,③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢,此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流.由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射?不屬于(屬于或不屬于).
(3)圖乙中,a、b為突觸.圖乙中顯示的效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f.
(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說(shuō),該疾病屬于自身免疫。

分析 圖甲和圖乙均為反射弧結(jié)構(gòu),由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.圖乙中,a、b為突觸,感受器是g,效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示作答.

解答 解:(1)若刺激病人手指,病人手能動(dòng),但沒(méi)有感覺(jué),說(shuō)明縮手反射的反射弧是完整的,即②③為正常,而神經(jīng)沖動(dòng)不能傳給大腦皮層,說(shuō)明①受損.
(2)靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.若在圖甲中③處給一適宜刺激,③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬藭r(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了局部電流.反射離不開(kāi)完整的反射弧,故由該刺激引起的反應(yīng)不屬于反射.
(3)圖乙中,a、b為突觸,感受器是g,效應(yīng)器有下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f.
(4)某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿(一種興奮性遞質(zhì))受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻,從免疫角度上說(shuō),該疾病屬于自身免疫。
故答案為:
(1)①
(2)由負(fù)電位變?yōu)檎娢弧【植侩娏鳌〔粚儆?br />(3)突觸 下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞和f
(4)自身免疫病

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人腦的功能、神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)DNA是遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),敘述正確的是( 。
A.加入S型細(xì)菌DNA和R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中,一段時(shí)間后只存在表面光滑的菌落
B.格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明轉(zhuǎn)化因子是DNA
C.艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng)
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞的吸水與失水肯定與膜蛋白無(wú)關(guān)聯(lián)
B.貯藏中的種子含水量少,以保持休眠狀態(tài)
C.在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
D.有氧呼吸時(shí),產(chǎn)物H2O中的氫不都是來(lái)自線粒體中物質(zhì)的分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確有幾項(xiàng)( 。
①酶的催化作用都需要ATP提供能量
②在制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中,紅細(xì)胞一般要先用適量的生理鹽水稀釋
③用丙酮從雞的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在水面鋪展成單分子層,面積恰為紅細(xì)胞膜表面積的兩倍
④中心體是僅由兩個(gè)相互垂直的中心粒組成的細(xì)胞器
⑤生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)所有的膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,包括葉綠體類(lèi)囊體薄膜
⑥缺氧狀態(tài),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的一分子CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體內(nèi),穿膜層數(shù)是6層
⑦電鏡下觀察植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核,可以看到的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體.
A.五項(xiàng)B.四項(xiàng)C.三項(xiàng)D.二項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某二倍體植物的株高受A-a、B-b、D-d三對(duì)等位基因控制,三種顯性基因均存在的植株表現(xiàn)為高莖,否則為矮莖.現(xiàn)有一株雜合的高莖植株M和純合的矮莖植株N,其中植株M的體細(xì)胞內(nèi)有一條染色體(B-b基因所在的染色體)缺失了一段,并且含有該異常染色體的配子不能受精.下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植株M的體細(xì)胞內(nèi)部分核基因不成對(duì)存在
B.植株M自交,子代可能全部是矮莖植株
C.植株M自交,子代不可能全部是高莖植株
D.植株M與N雜交,子代可能全部是矮莖植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查,在無(wú)遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲(chóng)種群數(shù)量λ值的變化曲線.請(qǐng)分析回答:
(1)該種群在前5年種群數(shù)量的變化類(lèi)型是“J”型增長(zhǎng),第5年λ變小的原因是環(huán)境阻力增大.
(2)該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落次生演替過(guò)程的真實(shí)寫(xiě)照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性.
(3)為提高牧草產(chǎn)量,計(jì)劃在該草原上噴施某種化肥,若探究這種化肥對(duì)上述昆蟲(chóng)的存活的影響,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)結(jié)果.實(shí)驗(yàn)步驟:①將生理狀況相似的昆蟲(chóng)分成數(shù)量相等的兩組
②實(shí)驗(yàn)組用噴灑過(guò)化肥的牧草飼喂,對(duì)照組用噴灑過(guò)等量清水的牧草飼喂.
③將兩組昆蟲(chóng)置于相同的適宜環(huán)境中飼養(yǎng).
④一段時(shí)間后,分別統(tǒng)計(jì)兩組昆蟲(chóng)的生存率.結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若驗(yàn)組昆蟲(chóng)生存率明顯低于對(duì)照組,說(shuō)明此化肥不利于該昆蟲(chóng)的生存;
若兩組昆蟲(chóng)生存率基本相同,說(shuō)明此化肥對(duì)昆蟲(chóng)沒(méi)有影響;
若實(shí)驗(yàn)組明顯高于或高于對(duì)照組,說(shuō)明此化肥對(duì)昆蟲(chóng)的生存有利.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.干細(xì)胞是生物體生命進(jìn)程中出現(xiàn)的一類(lèi)未分化細(xì)胞,一旦需要,它可以按照發(fā)育途徑通過(guò)分裂而產(chǎn)生、分化細(xì)胞.下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.動(dòng)物胚胎干細(xì)胞中的基因與分化形成的組織細(xì)胞中基因不同
B.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中最原始的干細(xì)胞是受精卵
C.運(yùn)用胚胎干細(xì)胞可以培養(yǎng)動(dòng)物器官或組織,從而開(kāi)創(chuàng)人類(lèi)疾病治療的新方法
D.干細(xì)胞中含有本物種個(gè)體發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某雌雄異株植物(XY型性別決定),花色由二對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)控制,兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如圖:

取紫花雄株甲與白花雌株乙雜交,紅花雄株:紫花雌株=1:1.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.紫花雄株甲可產(chǎn)生2種不同基因型的配子
B.用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花,該變異為不可遺傳的變異
C.基因B在轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合
D.基因A發(fā)生突變后植株表現(xiàn)為白花,該突變屬于生化突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于相對(duì)性狀的是

A.狗的卷毛和長(zhǎng)毛 B.貓的黑色與白色

C.豌豆花的紅與白 D.小麥的有芒與無(wú)芒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案